摘要：无锡市羊尖实验小学设秉持“向着儿童的方向”的办学理念,设计开发了“童真四季”融合课程。在不断实践中体现着其概念、理念、特征等,建构着其框架体系,形成了学校课程改革的导航图,引领学校逐渐走上了一条校本化、高质量的课程改革之路。

摘要：习题设计应该注重设计的结构，因为结构决定性质，性质决定功效。要想让习题设计更“经济化”，让每一题的价值更大，题组题、题嵌题、题生题都是值得一试的策略。

摘要：在任务驱动式教学中，挑战性的任务设计是关键，它能有效驱动学生学习，并能驱使学生坚持学习，提高学生的学习能力。不同的教学内容应该有不同的任务设计，为学生量身定做的任务设计才能保证任务作用最大化。

摘要：随着人们教育理念的转变,我国的教育事业也朝着多元化方向发展,新课标提出以音乐的审美为核心,将审美教育贯穿到音乐教育的全过程中,在潜移默化中培养学生的情操。小学音乐是培养学生艺术细胞的启蒙课程,由于小学生对事物还不够了解,因此小学音乐教师要培养学生对音乐的兴趣,树立正确的审美观,将审美教育渗透到小学音乐教育教学中,使小学音乐教学的真正作用发挥出来。

摘要：数学,是研究数量关系和空间形式的科学。数学学科的知识体系,应该是一个完整的、系统的结构。但在实际教学中,教材不得不把整体的知识结构分割成一个个学段、一个个学期、一个个章节、一个个课时来实施教学。虽然是分散了教学,但是整个数学教学应呈现"生长"之态,教学内容前延后伸、习题设计左接右连、解题方法明喻暗引、数学思想上启下承。

摘要：“小学数学‘三线相融式’课堂教学”是一种开放的教学模式,旨在能聚焦孩子的思维脉络,在教材线、学生线和教师线三线相融的前提下设计顺应学生思维并有效帮助学生思维走向深刻的活动、策略等。所以作为教师,应当做好教材的深度解读,在精准把握编者意图的同时,能通过多形式或多渠道帮助学生深入理解知识点。文章立足教师的角度,在研究过程中出现的教材呈现和学生需求两条线的几个不相融着手,进行了促融尝试。

摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书数学》五年级上册第1~2页例1、例2、'练一练',练习一第1~4题。课前思考:正数和负数的认识是在学生已经认识了自然数并初步认识了分数和小数的基础上学习的。引入负数是数系的一次扩展,也是学生认数过程中一次重要的飞跃。日常生活中,学生或多或少地都接触过一些具有相反意义的量。

摘要：锡剧,是太湖儿女孕育的一朵梅花;锡剧,是羊小人描绘的一抹亮彩。自2002年,锡剧成为学校“红领巾小事业”项目以来,学校把锡剧艺术融入学校的校本课程,让锡剧走进课堂、走向社会。文章从“寻梦——构建学校锡剧文化品牌的缘起;追梦——构建学校锡剧文化品牌的策略;圆梦——构建学校锡剧文化品牌的成效”三方面阐述学校在构建学校锡剧文化品牌方面的思考与实践。

摘要：戏曲有着鲜明的民族特色和独特的审美特征及美学价值。江苏省无锡市羊尖实验小学传承家乡戏曲艺术,以锡剧作为学校美育的载体,建构与实施戏曲特色美育课程。基于以形育人、敦品励行的课程理念,架构素养导向、多元贯通的课程内容,建设立体丰富、沉浸互动的课程环境,开发“生活锡剧”、锡剧主题节、“学科+锡剧”等课程实施形态,实现“童年有戏,戏育成长”的美育愿景。

摘要：课外作业作为英语课堂教学的补充和延伸,在落实英语学科核心素养、培养学生关键能力中发挥着不可替代的作用。“双减”背景下的英语作业除了要兼顾听、说、读、写四个方面外,更需在分层、弹性、个性上下功夫,探索实施以基础性、探究性、创造性为主的作业形式。