摘要：滤纸小圆片取材容易,使用简便,在生物实验研究和中学实验教学方面应用广泛,对于提升学生STEM素养发挥着独特的作用。

摘要：以小球藻为栽体，将与高中生物学核心知识相关的实验串联起来，开发校本课程实验，提升学生实验设计的技能，启发学生拓展收集资料的渠道，培养学生综合运用知识的能力。

摘要：一、背景2017版《普通高中语文课程标准》"从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发,以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计'语文学习任务群'"。其中必修课程共7个学习任务群,而"跨媒介阅读与交流"学习任务群是非常具有现代意义的一个学习任务群,对多媒体社会背景下学生阅读与交流能力的提高,有着非常重要的作用。当今社会早已突破传统单一的纸媒传播方式,进入了多媒介传播时代。

摘要：当下，很多教师在教学目标的拟定上，仍沿用传统课程的设计思路。教学目标的叙写不清晰、空而泛的现象普遍存在。在新课程背景下，高中思想政治教学要想真正体现课程标准的新理念、新思路和新方法，一种可行的路径便是从“目标叙写”开始，在目标叙写行动研究中不断成长。

摘要：课堂上教师不顾学生的认知能力和心理发展规律，在教学设计、教学手段选择等方面存在偏差，师生之间思维不能有效衔接，致使学生思维滞后。文章从“师、生思维不对称”等四个方面剖析了学生思维滞后的形成原因，并从“营造宽松氛围，树立学习信心”等三方面阐述了应对学生思维滞后的策略。

摘要：说课是指教师按照学科课程目标的总体要求，依据有关教育理论，综合教材、学生、教师、教学方法等要素，用语言并辅之以多媒体、板书、教具等形式来阐述课堂教学构思与设计及其依据的一项教研活动。简而言之，就是由执教者说清楚“要教什么，怎么教，为什么这么教”。

摘要：从设计和使用“过程模拟”实验辅助教学的角度，阐述了教师应关注的五个方面：实验环境的逼真性、实验数据的客观性、统计模型的多样性、实验方案的衍生性和巩固新知的有效性。

摘要：人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观。文章通过“引入问题播视频：看看规划师思维路径”“优选素材讲故事：悟悟公众参与重要性”“回顾剧情思体会：试试规划设计新方案”三个真实案例，让学生直面现实生活中的具体问题，引导学生从研究者的视角探究问题，构建深入人心、有生命质感的人地协调观。

摘要：在“新课标”精神指导下,高中数学作业设计应注意以下策略:立足教材,强化对课堂知识的覆盖与巩固价值;强化技能,指向对学生发展能力进阶的培养;突出素养,重视对学生的实践能力和创新意识的培养;侧重评价,完善对学生“完整性”学习过程的指导.

摘要：体会教材的编写意图、挖掘内容的教学价值、培养学生的理性思维、提升课堂的教学品味,是高中数学教学中值得高度关注的话题.通过＂三角函数的应用＂一课的教学实施与教后反思,深切地感受到：实际应用问题的教学,一要以数学史料为切入点,自然地提出问题,在揭示联系中挖掘知识的价值;二要立足递进问题的设计,实现难点的突破,在思维训练中体验数学的真谛;三要让数学文化走进课堂,拓宽学生的视野,在诗意流淌中提升教学的品味.