摘要：当前,小学的说明文教学主要存在两大问题:一是浅,表现为对事物的特点认识浅,对说明方法理解浅,对语言风格体会浅;二是碎,主要是学习内容零碎,缺少整体设计,缺少生活关联,缺少兴趣关涉。2022年版课标指出,教师要“根据学生需求提供学习支持,引导学生在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验,发展未来学习和生活所需的基本素养”。

摘要：小学英语课程体现了人文性与工具性的统一,学习和运用英语有助于学生了解不同的文化,发展核心素养。中华民族历史悠久,中华优秀传统文化博大精深,隽永的文化品质需要进一步传承与发扬光大。在小学英语教学中,将优秀的中华传统文化融入其中,能够有效帮助学生在理解、体会与鉴赏中形成正确的世界观、人生观和价值观,坚定文化自信,涵养家国情怀。

摘要：语言文字是人类社会信息沟通的基础,无论是原始社会、古代社会还是现代社会,语言文字都直接关系到人类的生存问题,由此可见,语言文字的教学对人类的生存发展来说至关重要,而小学语文低年段识字教学,地位更是举足轻重。当前社会的小学语文教学不仅关乎学生整体素质的提升,更对语文教学质量尤其是识字教学的整体发展起到了重要的推动作用,而语文教师作为学生的引路人,肩负着构建高效课堂及传授深度语文知识的重大责任。基于此,本文从提升小学语文教学效果层面入手,提出语文教学应围绕新型教学模式“学习任务群”来设计和展开,通过研究“学习任务群”在小学语文教学中有效实施的方法,找出其中存在的问题并进以期为小学语文教师开展语文教学提供参考,进而推动小学语文教学质量的不断提升。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,社会主义先进文化的主要载体为反映和谐互助、共同富裕、改革创新、劳动创造美好生活等方面的作品等。《挑山工》是四下第七单元的一篇略读课文,作家冯骥才通过对挑山工外貌、语言、动作的细腻刻画。

摘要：【教学内容】三年级数学“等值分数”。【教学目标】1.经历认识和理解等值分数的过程,体会分数单位的大小和多少之间的补偿关系,为进一步学习分数的基本性质积累感性经验。2.在活动与对话中,体会通过“每份均分”和“组块合并”产生等值分数的过程,提高抽象、归纳、概括的能力,发展数感,形成数学眼光。

摘要：ChatGPT的到来,既是机遇也是挑战。在ChatGPT的应用中,其意向制约、冷器技术及碎片模式的弊端阻碍“创新儿童”的培养。“创新儿童”应有哲学家的道德、科学家的思维和艺术家的灵魂。ChatGPT将倒逼教育发生变革:学校从回避走向包容,课程从分科走向融通,教学从冷认知走向暖认知,教师从单能走向综合。

摘要：国际田联为了吸引更多的学生参与田径运动,开发了一款集趣味性、安全性和灵活性为一体的少儿趣味田径软式器材。我校在此基础上,充分利用软式器材,开发了一款名为“图形跳跳乐”的游戏,旨在通过游戏形式降低运动难度,激发学生兴趣,提高身体素质,并引导学生在团队协作中享受跳跃运动的乐趣。本文对这款游戏进行了研究和设计,确保其具有趣味性、多样性和实效性。

摘要：五上第五单元是习作单元,学生在单元学习后进行习作表达时存在着说明方法运用不够恰当、运用目的不明确等问题。教师可以在教学说明方法与运用方法之间,增加“辨析”环节,以帮助学生清晰认知各说明方法的概念,能根据读者对象选择恰当的说明方法,能根据事物特点选择合适的说明方式,能正确认识说明文习作评价机制,最终实现“说明白了”。

摘要：一、设置生活化情境,创新“讲好故事”1.借助“朋友圈”,激活复述动机师:课前,我收集了同学们最近去旅行时发布的“朋友圈”。(循环播放学生的旅行“朋友圈”)待会屏幕停在了哪一张上,就请主角来给我们分享他的这次旅行。(板书:旅行)生:自从学了课文《我多想去看看》以后,我就非常想去北京。暑假,妈妈带我去了,我亲身经历了升旗仪式,好壮观!这就是我骑在爸爸脖子上看升旗仪式的照片。

摘要：【教学内容】苏教版五年级上册第48、49页例1、“试一试”“练一练”。【教学过程】一、创设情境,初步发现1.问题情境。谈话:(出示文具店情境图)老师想去文具店买点文具。看图,根据你看到的数学信息,来提一个数学问题。