摘要：在我国古代语文教育中,很多人认为“涵泳”是最具特色的读书手段和教育方法。朱熹曾把它作为语文学习的一种重要方法提出,他总结过六则读书方法,即:循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。像左思的《吴都赋》中也有类似的观点,“涵泳乎其中”。他的意思是,对文学艺术作品的鉴赏,仅仅靠鉴赏者的理性判断是不行的,应当沉入作品中,反复玩味,来获得作品中的奥妙。新课标强调,语文能力应当是综合培育,而不是机械地分析。这些能力主要靠在大量阅读中去逐步习得。

摘要：写作是通过书面语言传播信息与表达情感的有效途径,是培育学生核心素养的关键策略。牛津版初中英语教材在每一个单元的最后都会设置一个和本单元话题有关的写作练习。在日常教学中,不少教师把写作练习布置为家庭作业,等学生上交之后给予评价,之后把好的作文在班级中进行示范朗读。但由于学生在写作过程中缺乏教师的指导,造成写的作文语句不顺,结构不完整,有的甚至只是句子的简单组合,缺乏思想性与创新性,学生只是为了完成任务而写作,时间一久就会从“应付写”演变成“害怕写”一直到“不会写”。学生的学习主动性较低,深度学习也不知从何做起。初中英语教学中英语写作是重难点,首先,英语写作在考试中占有较高的分值,而且对学生写作英语水平的提升也具有关键的作用;其次,英语写作水平的提高不是短时间就可以完成的,而是必须在平时的教学中持续的展开练习,循序渐进地提升学生的写作综合水平,这同样是初中英语教学中的困难点。要想攻克英语教学中的困难,更好地对学生英语写作技巧和水平展开培育,教师就需要引导学生进行英语的深度学习,设计更具针对性的英语写作教学内容,引导学生对所学内容展开批判性的学习,并建立自己的知识体系,以此更好地开展英语写作的教学。

摘要：美术欣赏是初中艺术课程的重要组成部分,是对学生进行审美教育、提高学生艺术修养的有效途径之一,对陶冶学生审美情操、培养学生审美能力具有不可替代的作用。文章结合教学实践,分析了初中美术教学中存在的误区,并给出了解决措施。

摘要：在初中教育阶段,道德与法治课程尤为重要,所以教师要科学地设计出灵巧新颖、锻炼学生思维的问题。因为有效的课堂提问能激发学生兴趣,提高教学质量,培养学生的道德与法治素养。本文针对初中道德与法治有效课堂提问的策略展开论述,希望能为相关人员提供参考。

摘要：本文基于作者多年的学习工作经验,从初中教学的实践出发,首先分析了初中数学教学培养学生问题意思的重要性,并在此基础之上,对培养学生问题意识的对策进行探讨,结合具体案例得出营造和谐民主的课堂学习氛围、注重学生的思维发展、设计丰富的教学情境、增强学生的自信心等对策,本文的探讨成果将对初中数学教学中培养学生的问题意识具有一定的贡献作用。

摘要：在中考复习中,教师对于知识和技能的复习通常用习题来完成.久而久之,学生对复习提不起兴趣.因此,创设真实情境,把复习课建立在真实的问题解决上.把枯燥的复习课改成实验课.在动手实验过程中收集证据,以证据推理的形式完成实验的探索.

摘要：“一起美好”应该是政校关系的核心表达,校长应该始终将学校的事业规划放置在区域社会事业发展大局的背景下,始终坚持办学与地方党委政府一起美好,与区域教育发展一起美好。在江苏省昆山市教育局提出“五个校园”的建设方针后,昆山市娄江实验学校整体设计,步步推进,拓展建设项目,探索实施路径,规划“娄江课程”,搭建课程群,建设课程中心,构建了一个结构稳定、重点突出、项目清晰、互补性强的建设网络,成为示范性强的综合实验区。

摘要："用教材教"时下已成为教师们经常挂在嘴边的一句话。"教教材"与"用教材教"在语意上并无多大差别,但"用教材教"反映了教材观的转变,即视教材为主要的课程资源、教学线索,激活了教师的专业自主性,让教师以教材开发者的姿态,将个人特质、教学经验、教学才能融入到对教材的加工、改造之中。

摘要：即兴伴奏是集多种技能于一体的表演艺术形式,是伴奏者即兴为乐曲单旋律编配和声织体,并弹奏成多声部音乐的一种音乐活动,不仅能烘托背景、创造意境,更能使不同的音乐情感得到过渡、转换和衔接。本文立足于初中音乐教学课堂,从即兴伴奏的意义出发,探讨其在初中音乐教学中的运用。即兴伴奏的运用不仅使得音乐课堂变得生动活泼,更能提升音乐表现力,提高课堂效率。

摘要：在初中的教学科目中，物理是一门非常重要的课程，它不仅最大程度地解释了生活中经常出现的一些物理现象，同时还培养了学生的动手思考能力。在初中物理教学中，实验教学所占的比重非常大，好的实验课程不仅能加深学生对课本理论知识的理解，还能拓展学生的视野，拉近课堂和实际生活的距离，对学生实际能力的培养作用是非常重要的。因此设计合理有效的物理实验课在培养学生的创新能力，促进物理知识的学习和应用上将会起着至关重要的作用。本文基于此，从现阶段的物理实验教学的现状分析入手，在总结问题的同时，着重分析了通过物理实验课来提升学生创新能力的一些方法。希望对未来初中物理实验课的教学效率的进一步提升有一定帮助作用。