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幼儿园教师专业成长策略: 收藏
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引用; 《新教育（海南）》2016年第22期 63-页; 作者：钱瑛江苏省昆山市开发区夏驾幼儿园; “园本教研”是以教师为主体,根据幼儿教师的发展需要,设计规划、量身打造的。多年来我们立足于教育实践,通过自主学习、行动反思、同伴互助等形式提高教师专业化成长的意识和能力,帮助其实现自身的价值,体验到教育工作的成就感和幸福...; “园本教研”是以教师为主体,根据幼儿教师的发展需要,设计规划、量身打造的。多年来我们立足于教育实践,通过自主学习、行动反思、同伴互助等形式提高教师专业化成长的意识和能力,帮助其实现自身的价值,体验到教育工作的成就感和幸福感。一、自主学习——教育实践的理论基础1.在阅读中学习。学习是终身的,也是不断前进的必要的前提,博览群书则是最好的方法。《学前教育学》、《教育心理学》等教育书籍中的理论有科学的依据,有详细的指导。; 来源：详细信息评论

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