摘要：当前,单一的小学英语教材已经无法满足小学生的英语学习需要,而绘本中有着丰富的英语创意素材和趣味盎然的故事。在英语教学改革的过程中,教师可以将主教材与绘本融合,改变以往过于单调的教学方式,更好地满足学生的学习需要,活跃课堂学习气氛。

摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出"践行学思结合、用创为本的英语学习活动观"。英语学习活动观对义务教育阶段的小学英语教学具有很强的教学指导性,它是整合课程内容、实施深度教学、落实发展学生核心素养的有力保障,也是变革学生学习方式、提升英语教与学效果的可实施路径。

摘要：书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书信这一沟通形式可以有效降低诉说者身体语言及表达方式对倾听者的影响,使倾听者将更多的注意力放在“说了什么”之上。书信沟通的内容是教师内心沉淀后的表达,交流内容更有针对性,而且表达更准确、更有说服力和感染力,是家校沟通的一种重要形式。

摘要：美术教育的重要任务就是要培养学生良好的品德、审美能力以及艺术情感,在小学美术课堂教学中,美术教师培养学生的艺术情感的必要条件之一就是精美的语言。魏老师通过合理的目标设定,新颖的方向引导,帮助学生建立于自己水平相适应的学习任务。利用精炼的语言组织,激励学生的探索精神,培养学生自信心。最后结合形式多样的美术作业极大的提高了美术课堂的教学质量。

摘要：音乐作为小学素质教育中的重要内容,其是学生艺术思想的重要启蒙,同时也是学生初步形成艺术素养的基础,对小学生今后的艺术鉴赏能力有着重要作用。在小学音乐教学中,利用声势训练方法,能够直接帮助小学生对一些音乐律动产生直观认知,有效的掌握乐理知识,从而提高小学音乐教学水平。基于此,通过对声势训练相关概念的分析,提出其在小学音乐教学中的应用策略,希望给相关人员提供一定借鉴。

摘要：苏式数学课堂练习是巩固学生数学知识和发展能力的重要方式．也是培养学生自主学习数学能力的基本方法。有效的苏式数学课堂练习能够激发学生的学习兴趣、促进思考、开拓思维，提高数学课堂教学的效率，从而提高学生主动参与数学学习的积极性。

摘要：新时期背景下,为培养能融入社会、社会所需人才,英语教育必须围绕核心素养要求进行设计,探索具有划时代教育意义的教育方法。德育在英语中的适当渗透,不仅可以为英语教学注入更多资源,也能提高教学科学性与有效性。文章将以英语德育为切入点,探索英语教材中的德育内容,合理设计活动,牢牢守住英语德育主阵地,打造良好的德育氛围,给予学生美好回忆与体验,提高英语教育效果,完成学生德育素质建设。

摘要：低年级小学生课堂注意力分散现象非常常见，究其原因．可以主要概括为年龄偏低、情绪波动大、对数学内容兴趣低、自控力差等原因。教师可以从多个方面入手，设计有趣新颖的课堂导入环节、提供多样丰富的课堂教学形式、练就高超的课堂教学技艺等。

摘要：《同心润童心:全景式童心课程建构的研究》是江苏省教育科学"十三五"规划2020年度重点自筹课题,旨在通过课题的研究实施,探寻儿童教育的本质与规律,实现"让每个生命自由舒展、蓬勃生长"的办学愿景,实践"为生命增值,为成长赋能"的教育使命。人是课程实施最核心、最活跃的的资源,全景式童心课程在建构过程中始终聚焦"人"这个核心因素,从人的视角出发,形成教师、学生、家长和课程之间多维的网状结构,在课程的设计、开发、实施的过程中致力于人的发展与生长,进而放大人和课程同生共长的价值意义。

摘要：音乐本身具备很强的实践性,小学音乐教学中,教师如果想要提高合唱教学的有效性,需要在重视合唱教学的同时,做好教学内容、教学方案的设计工作,合理选择教学模式和教学方法,提升课堂教学的效率和质量。本文从当前小学音乐课堂合唱教学中存在的问题出发,就如何促进小学音乐课堂合唱教学有效性的提高进行了讨论。