摘要：2023年冬天,我参加了严文华老师以冲突管理为主题的表达性艺术治疗工作坊。在工作坊中,我们一共作了三幅画。主题一:对冲突的理解第一幅画是严老师让我们使用来自大自然的媒材来创作自己对冲突的理解。在以往的培训过程中,我也使用过不同的媒材来创作自己的作品,但是极少会取材于大自然。关于冲突,其实每个人的生活中都或多或少经历过。但是当把冲突从具体的生活事件中提取出来去概览性地思考时,我开始有点迷范。

摘要：追求理解的单元整体教学设计,从单元组文出发提炼学习任务,确定单元整体教学目标。强化语文知识在社会生活中的运用,创设有层级性的表现性任务,以真实任务情境驱动,发挥学生的学习能动性。引导学生品读游记散文中的相似思维,由意读言,由言得意,言意兼得,在理解建构、迁移运用中提高学生的言语思维能力。

摘要：实验教学不仅是初中化学教学的重要组成部分,也是学生学习理论知识的有效途径,更是锻炼他们思维、探究和学习能力的有效方式。信息化时代,在初中化学教学中,除基本实验操作外,常需要借助数字化实验仪器,助推学生高效完成学习任务,提高他们的化学素养。本文主要对初中化学数字化实验如何设计进行探讨,并分享一些实践举措。

摘要：真实写作应该是基于真实生活情境的“动态的、生成的、改造的、探究的”写作过程。笔者在进行统编版教材七年级上册《写人要抓住特点》作文教学中,聚焦于语境的设置,激发学生写作的积极性,使其参与到能迁移的认知过程中去,引导学生在具体情境中运用知识、建构知识探索解决实际问题,切实地发展学生的言语思维。

摘要：心理课堂上,心理教师时常会使用绘画这种表达性艺术治疗的手段来引导学生自知自觉,表达自己的内心想法。部分学生在课上经常会出现看着画纸发呆、无从下笔的情况。对此,心理教师首先要读懂学生的潜台词,弄清学生不会画的背后是不想画、不敢画还是不知道怎么画,抑或“空白才是此刻的回答”。之后,通过建立温暖的互动关系、选取贴近学生生活的绘画主题来激发学生的绘画动机;全然接纳,保持“空杯好奇”之心,降低学生的防御水平;分段分解绘画要求,让学生画得轻松;认识到无谓外显,修行自在个人,接受学生的每一种画卷。

摘要：【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012修订)》(下文简称《纲要》)中指出,“在初中阶段,要帮助学生逐步适应生活和社会的各种变化,着重培养应对失败和挫折的能力。”本课选取“挫折”为主题进行设计,引导学生积极看待过往生活中的负性事件。

摘要：“互联网+教育”以其创新技术的发展,引领了传统教学变革,直播教学迅速兴起。怎样提升直播教学质量成为教育领域的重要研究方向。本研究首先采用文献研究法分析直播教学质量研究现状,其次采用调查法对具备直播教学经验的教师及具备学习经验的学生进行调查,最后依据文献梳理以及调查结果采取实证研究法揭示出影响中学直播教学质量的因素主要分为五个维度:教师维度(教学实施能力、直播素养、学习活动设计、教学互动),学生维度(自我效能感、学习动机、认知负荷、学习投入、自我管理),技术维度(界面设计与功能、网络通信),感知风险维度(视力压力、平台广告),社群影响维度(家人支持、同伴影响、教师激励)。并利用结构方程模型法深入探究中学直播教学质量影响因素之间的关系。进而有针对性地提出提升中学直播教学质量的策略与建议,旨在为未来教育形态提供实践基础,有效指导教师进行直播教学。

摘要：有效教学是新课程对物理教学的新要求,能够让学生全面发展,在教学中起到'事半功倍'的效果。以'浮力'部分物体沉浮条件及应用教学设计为例,对初中物理有效教学的实施进行了分析,为初中物理有效教学提供参考。

摘要：课堂提问是一种教学形式,是课堂教学中的"常规武器"。在实际课堂教学中,由于对课堂提问设计原则的不重视,导致不少的提问是低效的或无效的。因而,必须把握好课堂提问的设计原则来提高课堂提问的有效性。

摘要：初中音乐教材中选取了许多优秀的民族乐曲,蕴含着丰富而独特的文化内涵,充分利用民族音乐做好初中音乐教育,有利于提升初中音乐课堂艺术魅力,弘扬优秀传统文化,促进音乐教育的和谐发展。本文将举例浅谈民族音乐在初中音乐教材中的运用构建,希望能为初中音乐教育提供参考。