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大班幼儿创编节奏型的初探: 收藏
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引用; 《中华少年》2016年第21期 261-页; 作者：闵雅江苏省昆山花桥曹安幼儿园; 陶行知主张生活教育,认为"生活即教育"。生活是艺术,艺术寓于生活,要过艺术的生活,即:受艺术的教育;要受艺术的教育。本文分析了大班幼儿创编节奏型促进幼儿艺术发展的成因并指出了相应的对策。; 陶行知主张生活教育,认为"生活即教育"。生活是艺术,艺术寓于生活,要过艺术的生活,即:受艺术的教育;要受艺术的教育。本文分析了大班幼儿创编节奏型促进幼儿艺术发展的成因并指出了相应的对策。; 来源：详细信息评论

基于主题背景的中班科学区探究性游戏活动的研究: 收藏
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引用; 《当代家庭教育》2019年第6期 45-45页; 作者：李丽江苏省昆山花桥曹安幼儿园; 《学前教育纲要》科学领域的目标提出:'对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题'。在科学区探究活动中,教师要更侧重于让幼儿能够主动探索,让幼儿能够真正做到既动手又动脑。活动内容要...; 《学前教育纲要》科学领域的目标提出:'对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题'。在科学区探究活动中,教师要更侧重于让幼儿能够主动探索,让幼儿能够真正做到既动手又动脑。活动内容要能够符合幼儿的学习特点以及认知规律,在他们已经获得的知识经验、生活常识以及好奇心、兴趣的基础上,设计出真正适合幼儿的游戏活动。; 来源：详细信息评论

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