摘要：美术是一种静态的,偏重于再现的艺术。它以反映社会生活为主要特点,通过造型的形式来表现艺术家的思想感情和审美意识,在艺术家的作品中往往渗入了他们的思想、体悟。这些成份使观赏者在欣赏时产生情感上的共鸣,这就是作品中蕴含的意境。许多观赏者及我们的大多数学生,在对美术作品欣赏时只停留在美不美、象不象的初步审美层次上,而很少去体悟作品的意境及其在人们心灵上所起的联结思想、调顺情感的作用。那么什么叫意境呢? (一) 意境指文学艺术作品形象描绘表现出来的境界和情调。王国维对意境作了这样的描述:“境界有大小,不以是而分优劣。‘细雨鱼儿出,微风燕子斜’,何遂不若‘落日照大旗,马鸣风萧萧’;‘宝帘闲挂小银钩’。

摘要：实验能力是一种综合性的能力。它既包括对实验仪器的使用、组装等方面的动手能力,也包括实验的设计、实验过程的观察、对实验课的分析等等方面的动脑能力;它既与实验者的知识水平有关,也与动作训练程度有关。因此,实验能力的评价是个较为复杂的问题。我市许多小学十分重视自然实验教学,由于缺乏一个较为具体的教学目标,很难运用统计学原理进行较为科学的论证。教学改革的每一个成果,必须经过教育调查、理论假设、轮组试验、科学结论等过程,才会被人们认可,但往往因对教学目标本身认识不清,而导致大量的辛勤劳动付之东流,使好多经验由于理性成分较少而湮没。