摘要：设计性实验在物理教学中十分重要，只有以学生为中心，相信学生，给学生松绑，让他们有思考的空间和时间，给他们表达的机会，才能实现物理实验的探究式教学，体现物理实验的魅力。

摘要：教学启发艺术思想及实践在中外教育史上源远流长。启发的关键在于“定向、架桥、含蓄、揭晓”，不是看其外在形式是否热闹，也不是看学生动手时间的长短，而是要看学生的心智活动是否达到了领悟的水平，是否经过自己的尝试作出猜想或判断。启发性至少包含三重意思，即：启发学生对学习目的、意义的认识，启发学生联想、想象、分析、对比、归纳、演绎，启发学生的情感和审美情绪。在数学教学中，要做到：因人循序，把握学生现有的认知结构；适时合度。把握启发的最佳时机；察颜观色，把握学生思维的形成过程。

摘要：语文教学设计的意义何在？学习的动力、课堂的活力与师生的生长性是考量课堂样态的重要维度,而基于设 计的研究恰恰是语文课堂教学样态建设的原点所在.

摘要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)提出,利用乡土资源丰富国家课程教学内容,可以更好地落实国家课程,增强学生在真实情境中的体验性,促进教师提升自身专业素养。“乡土资源”是指一定区域的自然景观、文物古迹、历史变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、语言文化等区域性自然及人文资源。

摘要：举例是英语教师课堂教学的重要手段之一。恰当、新颖、富有趣味性的举例不仅可以使扑朔迷离的语法清晰具体化，使晦涩难懂的单词生动形象化，还能使课堂教学更加形象、生动，更好地调动学生参与语言实践的积极性，开阔学生的思路。那么，教师应如何恰当举例，凸显举例的艺术性，同时又利用好这一教学手段？以下三种技巧可以一试：

摘要：《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订版)》强调在普通高中音乐课程之中,应将我国各民族之中优秀文化与音乐进行结合,让文化成为音乐课堂的关键教学内容。基于文化理解的高中音乐鉴赏教学,旨在让高中生提高对音乐艺术的认识,提高审美感知能力和综合素质。

摘要：汪曾祺是沈从文先生的学生,也是金岳霖先生的学生。教学汪曾祺的《金岳霖先生》时,我确定了两个教学目标：一个是理解金岳霖先生不拘小节、率性而为的名士风度和赤子情怀;一个是学习作者围绕中心人物从外及里、由形及神而展开的刻画人物性格的方法。为了完成这两个教学目标,在课前我印发了《西南联大中文系》等材料,作为课堂阅读的背景知识;教学过程中,我通过系列材料渐渐推进,学生们很快就理解了金岳霖先生的名士形象。

摘要：政治主观题是相对于选择题等且必须用文字表述的题型，其呈现方式不拘一格，通常包括文字类、图表类、文字图表结合类、漫画类等形式。它是高考、“小高考”（江苏学业水平测试）的常见题型，素材干变万化，设问灵活、新颖，重点考查学生活学与活用知识。

摘要：文章概述UbD逆向设计理论,并以“函数的概念”为例,探究在UbD逆向设计框架下教师如何确定预期目标、理清评价证据、设计教学活动.

摘要：教材分析《信息获取的一般过程》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》（必修）第2章第1节的内容，主要阐述了获取信息的一般过程。学生在日常生活中经常会碰到信息的获取，但一般都是随心而做，缺少科学的方法。我认为教材中安排这一节的内容，主要是为了让学生学会运用科学的方法获取正确的信息，明白综合利用多种信息来源和信鼠获取方法的重要性，明白在当今的信息社会中评价信息的重要性，同时从中学会理性地对待生活中出现的各种问题。