摘要：班主任在班级管理工作中,既要教书又要育人,要时刻关注学生的情感变化,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。情感艺术运用于班级管理,可以融洽师生关系,提高班级管理质量。文章从管理工作情感艺术的基本种类和管理工作中应用情感艺术的具体方法两方面,对情感艺术在班主任班级管理中的运用进行探讨。

摘要：开展探究性学习是实现素质教育目标的重要方法,而“以生为本”是这种教学方式的设计理念.开展探究性学习活动,能够充分地发挥学生的主体性,让他们真正成为学习的主人,从而在探究中掌握知识,收获学习的乐趣,实现全面的提高.

摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，必须一改“教师讲，学生听”“教师问，学生答”以及大量演练习题的数学教学模式。在数学教学中，教师应从转变角色出发，充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平设计相应的问题情境，给学生动手实践、自主探索与合作交流的机会，让学生“动起来”“做数学”，并通过充分的体验，形成对数学知识的深入理解和数学学习的有效策略。下面谈谈数学教学中让学生动手实践的有效途径。

摘要：生物学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学,包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。下面以苏科版初中生物学七年级下册"地面上的植物"一节中被子植物为例,阐述精选多样化材料辅助教学,创设多元化学习实践活动,促进学生的生物学学科核心素养发展。1设计理念基础1.1教材分析本章节的教学内容主要从地面上的多种生态系统入手,通过介绍一些典型植物的生存环境和形态特征,使学生初步形成植物多样性的概念。

摘要：近年来很多的化学教师将趣味教学都应用到课堂教学中,还有着不错的效果。在这种背景下,体现了化学教学中趣味化学实验的效果跟意义,并在这过程中进行案例设计分析,从中充分利用化学实验的效果,小组合作开展各种实验,结合生活的实际来开展实验,合理的运用多媒体技术,有效的提出问题,为化学教师们带来一定的启示,提升课堂教学效果。