摘要：新课标指出,初中英语课程的目标是培养学生运用语言的综合能力。任务型教学是英语课堂教学改革的新模式,也是实现这一目标的有效途径。本文主要从任务型教学的内涵出发,分析初中英语任务型教学中任务设计的原则,深入探讨初中英语任务型教学的实施策略。

摘要：高中物理教学方法多种多样,其中任务驱动法,因教学目标明确,容易激发学生学习的积极性,教学效果显著,因此,教学实践中,任课教师应做好任务驱动法理论学习,提高任务驱动法应用意识,结合具体教学内容,设计合理的学习任务,让学生在完成任务的过程中,完成知识的学习与深化.

摘要：一些学生觉得语文不需要做作业,考试的时候很少遇到书上的内容,没必要把书本学得那么透。有的语文教师也默认了这种看法,轻视语文作业,或者不布置语文作业。其实不然,书本是学习语文的基础,考试时“万变不离其宗”,基础打牢了就不怕出题人刁难,

摘要：大概念下的主题式教学,是高中化学教学改革后的一类全新教育模式,教师需要有目的、有针对性、有计划地围绕知识点,设计结构式的课程体系,以知识概念为核心载体,创设适宜的学习情境,引导学生在情境中理解概念,并将所学的知识在情境中应用并解决问题。本文以“二氧化硫的性质”的教学为例,设计了大概念统摄下的高中化学微型实验主题式教学方案,辅助学生形成大概念下的科学思维,掌握探讨问题的思路与学习化学知识的方法,以提高学生的学习能力。

摘要：通过不断的实践、分析，笔者总结出，一个好的情景练习，不但要克服过于追求“创意”，忽视“个体差异”等因素，而且还要体现出“多元评价”和“民主”等，只有这样才能让学生在身，l缶其境中最大限度的调动其自主练习的积极性。

摘要：长期以来，传统的学科教育评价过分强调学科知识和技能的落实．为了应试，为了升学，人们本能地相信多布置作业、反复学习、甚至不断重复，总会使学生掌握知识．大部分学生疲于应付，完全是为了完成作业而做作业，甚至是为应付老师而写作业，作业内容多，形式单一，枯燥无味，学生花时间多，机械操练，效率低．不仅失去了化学学习的应有意义，而且还扼杀了学生的学习兴趣，不利于培养学生的实践能力，

摘要：高效课堂是指教师消耗最少的精力取得最大教学效果的课堂教学活动，打造高效课堂不仅可以培养学生的自主学习能力，提高学生的语文综合素养，还可以提高教师的教学水平，提高教师的教学艺术，是现代教学理念不可缺少的重要组成部分。传统教学只重视教材内容的讲解，忽视了学生主体性在教学活动中的积极作用，无法实现高效课堂。为了改变这种现象，教师应积极优化自己的教学方法，充分调动学生的学习能动性，提高教学效果。那么，我们该如何打造高效课堂呢？

摘要：根据地理新课标的精神要求，地理教学要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中。充分发挥教师的主导和学生的主体作用，通过创设有意义的学习情境，引领学生主动参与、乐于探究、合作学习，培养学生分析地图找规律、探究问题引资料，并能够运用比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。

摘要：点、线、面的运动是初中数学的难点,比较抽象,难于理解,是让人头痛的一部分.而这类问题恰恰已成为当前新课改理念下实验区中考的热点问题.这类题揭示＂运动＂与＂静止＂、＂特殊＂与＂一般＂相互联系、相互转化的密切关系.解决这类问题需要充分利用运动变化过程中＂相对静止＂的瞬间,根据单点运动、双点运动、线运动、面运动的规律,恰当设计变量,并建立适当数学模型（如函数、方程等）,解决运动变化的问题.本文以2010年中考题为例,与读者共赏.

摘要：田径运动作为初中阶段体育课堂的主要教学内容之一,对学生在素养、体能、技能等方面的培养具有至关重要的作用。但大部分学生对于田径项目的学习积极性不高且效率低下。因此,通过创新教学模式以期提升田径学练效果,让学生体会田径运动带来的好处是十分必要的。鉴于此,文章以新课标为指引,探究“学、练、赛”一体化在初中田径教学中的价值,揭示当下田径教学的现实困境并提出具有针对性的几点策略,为提高田径教学质量提供参考。