摘要：探究性学习是课程改革标志性的学习方式之一。在教学活动中，教师应转变角色，充分发挥学生的创造性，设计探索陛和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，使学生创新精神的培养得到落实。如何运用信息技术让探究性学习绽放出夺目的光彩？我在数学教学中对探究性学习进行了大胆的尝试。

摘要：作业是巩固课堂教学、提升学生解决问题能力的主要手段,是反馈教学效果的主要方式。但是由于受到传统教学的影响,很多高中英语教师在教学时还是一味采用读、写、背的作业形式,学生普遍感到作业是一种负担,大大降低了学生的学习积极性。从布置少而精作业、布置趣味型作业、布置针对型作业以及布置层次型作业这四方面谈新课标下,布置高中英语作业的有效策略。

摘要：教师是人类灵魂的工程师,教师不仅要教好书,更重要的是育人,不能把师生关系简单地看成一种工作关系,班主任工作不仅仅是管理,更重要的是像长辈关心晚辈一样教育学生、发自内心地热爱学生、把爱心献给学生,爱一切学生.应当关心班级的每一位学生,尤其对差生更要关心,要献出更多的爱心.学会做他们思想上的知心人、生活中的知音、情感上的知己,在以爱育爱的大氛围中,形成知心朋友关系.

摘要：体育教学是以学生的身体健康和心理健康发展为目的的课程,在新课程改革下,＂快乐体育＂、＂终生体育＂等理念逐渐在初中体育课堂实践中得到落实,课堂教学开始走向以学生发展为目的的路线上,教学中更加关注学生的个体差异,注重在引导学生学习体育运动基础知识的同时培养学生运动技能,尤其是终身体育意识得到了较好的体现。在初中体育教学中应用自主合作创新模式就是要立足学生主体,从学生的兴趣出发来设计并优化体育教学,

摘要：我们学校的实验小组想发明一种便携式自行车。这种自行车要用一种非常特殊的材料制作而成，它可以按照设计的程序进行收缩、放大；也可以根据设计的程序改变它的重量。小可以小到放进书包，重可以重到成人自行车的两倍。同时，这种自行车速度很快，安全性能好，有自动识别系统，当我们骑车考虑问题，忘记看路时，它能通过传感器通知车主留神。

摘要：文章结合自身的教学经验，分析总结差生的成因，从备课时设计情景教学，课堂上采用电化教学，教学中采用分组教学、开展学生“一帮一”活动、教师、社会、家庭相互配合等方面探讨了初中物理学科差生的转化问题。