摘要：新课导入对整个课堂效率的提高至关重要。绝大多数学生都喜欢历史故事,但很多教师反映学生不喜欢历史课。我认为,尽管有的历史教师的课缺乏激情,但关键一点是导入不新颖,缺少眼前一亮的感觉;抓不住学生的眼球,激发不出学生学习历史的热情,也就调动不起来学生主观能动性。所以,作为历史教师每节课要精心设计导入的方法,使之生动有趣、实用高效,力争让学生思维活跃起来,水到渠成地步入新课,打造高效课堂。

摘要：有效的教学活动,要肯定学生的主体地位,让学生的学科能力在学习活动中得到提高。而简单的教学活动,需要简单教学设计的支持,教师要具有丰富的教学目标意识,但要利用简约的教学方法去实现这些教学目标。简约的课堂教学活动不同于简单的教学活动,教师要与学生共同参与到活动中,让简约的课堂具有效率,让简约的课堂不简单。

摘要：苏教版高中语文必修(二)《祝福》课后"活动体验"关于鉴赏想象的设计破坏了文本的整一性,导致文本意义的丢失,甚至使文本的存在也成了问题。根据叙事学理论,在尊重文本的前提下,读者的阅读想象只能是在文本叙事的留白处生成。规范化的问题设计,是语文学科建设的题中应有之义。

摘要：学校:江苏省阳县建陵高级中学社团名称:仿生机器人社团掌门人:张令臣,江苏省沭阳县建陵高级中学信息技术教师、科技辅导员,江苏省中小学生金钥匙科技竞赛青少年人工智能活动仿生创意机器人项目专家库成员。提倡“三做”(即做前想、做中学、做后思),让更多的学生感受到STEAM教育的魅力。

摘要："空间直角坐标系"是空间立体几何代数化的基础。本文通过对学生、教材、教法等的分析,设计"空间直角坐标系"教学,以"问题"的形式串联整节课,展示设计意图。

摘要：要想把高中数学上出艺术性、趣味性、高效性,数学老师就不能因循守旧,首先要大胆创新,摈弃传统的框框架架,其次就是把数学课堂整的妙趣横生,使学生欣赏起来感觉是一种幸福满满,最后再根据学情和内容特点,选取的教学方法要灵活多变,来个四两拨千斤,在巧妙中化解问题的症结,在"新""趣""巧""活"中展现出数学教学的精彩魅力,打造高中数学的高效教学。

摘要：一、活动背景(一)社会背景根据国务院办公厅印发的《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》的要求,江苏省致力于科学素质强省建设,以“普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法”为目标,倡导用科学理念开展青少年科技活动,引领青少年为建设文明和谐的可持续发展社会付诸行动。

摘要：新课程理念下,高中数学教学模式也在持续发生改变,比起传统课堂教学,新课标更侧重于培养学生的创新、应用能力。因此,为了更好地实现教学目标,数学教师应合理安排课程设计及相应的课后评价标准,使其符合学生的发展需求,增强师生之间的互动,引导学生积极参与课堂活动,结合自身教学经验从多角度分析教学过程中遇到的各类问题,积极探寻相应的解决方法,严格落实教育创新与指导工作的同时,启发学生的数学思维,全面提升其综合素养。

摘要：虽然在我国社会经济繁荣发展的大环境中,人们的物质消费越来越多元化,但生态资源毕竟有限,适当的进行绿色消费,既是确保民族可持续发展的重要举措,也是体现社会主义核心价值观的行为,更是传承中华民族传统美德的重要表现。基于此,本文就围绕绿色消费教育展开,结合高中地理课程的相关内容以及设计来对其工作开展进行具体的探讨分析。

摘要：语文是一门艺术,老师应用独具匠心的设计去充分调动学生对语文的学习兴趣和欲望,既能提高学生语文素养,又能落实素质教育。兴趣是最好的老师,也是学生学习的动力和源泉,让语文成为每一位学生的乐园。