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《教育研究与评论》2021年 第3期 126-128页
作者：高杰 陈卫娟江苏省泗洪县界集中心小学 江苏省泗洪县第一实验学校 
一线教师观摩课堂都会追问:为什么好的课总是波澜壮阔、闪烁着智慧的火花,而不好的课堂却总是平静如水、无法激起学生思维的火花呢?好课的背后究竟藏有哪些秘密?笔者以为,下面的“四有”是其特质。一是脑中有“标”。“标”,首先指课标...
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