摘要：我国九年义务教育初中阶段的美术课是实施美育的重要途径。艺术教育逐渐显示出它的特殊作用,它能够培养学生发现美、认识美、创造美的能力。同时提高学生的审美意识,陶冶情操,培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣,将来把我们的生活装点得绚丽多彩,五彩缤纷。而课堂教学是最重要的环节,下面谈谈自己的一点思考。

摘要：随着电影艺术的不断发展，给我们带来了多姿多彩的生活，而音乐，已经成为其中不可或缺的组成部分，电影和音乐的关系密不可分，音乐丰富了电影本身的表现力，电影也因为音乐而升华了主题。基于声音技术在影视中得以运用以后，使影视艺术不再是单一的视觉表达，在视听上满足了我们的需求，让我们的生活更丰富多彩。

摘要：讲究批评艺术,给"批评"穿上巧妙的外衣,不仅可以显示教育者的水平,更能够让被批评者乐于接受,同时也可以减少双方的误解与矛盾。以下是笔者多年来在教育过程中对批评的巧妙"包装",希望能带给同仁们一点启示,也敬请行家指正。

摘要：做了多年美术高考班的班主任,当然知道美术班的学生是良莠不齐的：有的学生从小就热爱绘画,立志当艺术家;有的是对美术有兴趣,文化成绩又不过硬,想通过学习美术专业考上个好的大学;有的是待在教室里实在是什么也听不懂,不如到画室里凑凑热闹。这类学生常常不安分,大错不断,小错天天有,让老师们伤透了脑筋。

摘要：马卡连柯曾说过:"教育技巧的必要特征之一,就是要有随机应变的能力.课堂上语言的穿插需要深思熟虑的预见和高超非凡的应变技巧."虽然数学是一门科学,但是数学教学却是一门艺术,夸美纽斯说过:教育人是艺术中的艺术,教育人使用的语言是艺术的核心.解决问题的方式可以直截了当,也可以迂回婉转,可以通俗易懂,也可以深奥费解.能否解决好一个"冲突"关键在于教师采用什么样的方法。

摘要：教育是国家发展中的软实力,我国实行'科教兴国'的战略方针,教育与科技共同发展。在初中教育阶段,开展数学教学活动对学生的思维逻辑和创新精神有所提高。新课改要求教育者应该将学生作为学习的主人,通过采取有效的教学措施,提高学生对数学的学习兴趣和学习能力。提问艺术是数学教学中采用的一种教学方式,教育者创设疑问情景、增添教学悬念,激发起学生的探究欲望与学习好奇心,有效的开展数学教学活动。本文研究的主要内容是提问艺术在初中数学教学过程中的运用方式。

摘要：中学数学教学大纲明确指出:"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。"这就要求数学教师应结合学生的生活经验和已有的知识,通过设计富有情趣和意义的活动,以类比的方法列举生活中与所学知识相联系的事例或情节,使学生切实体验到数学无处不在、无时不在,学会用数学解决生活中的实际问题,培养学生对数学的亲切感,增强学生对数学知识的应用意识和创新能力。

摘要：随着新课程改革体系的不断完善,在高中音乐教学过程中,教师需要向学生提供内容丰富、艺术体裁多样、文化背景浓厚的课堂教学,而传统的教学方法已经无法满足现阶段高中音乐教学的需要。这时,高中音乐教师可以引入数字化教学资源,提高课堂教学的效率,最终实现高中音乐教学的跨越式进步,提高学生的综合素养。一、高中音乐教学导入数字化教学资源的实践应用在高中音乐课堂教学中,学生要在教师的正确引导下,

摘要：要想成就精彩的政治课堂．在新课导入上就必须大胆创新。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”新鲜、新颖的艺术导入往往能够抓住学生的眼球，激发学生的兴趣，使学生带着好奇心和强烈的求知欲融入新课内容，达到事半功倍的效果。因此，为上好每一堂政治课，政治教师都要精心设计，迎来开门红。

摘要：从对化学实验能力的分析来看，实验能力测试必须将认知和操作两个方面的考查有机地结合起来。一、实验技能的测试实验技能测试的主要依据是学生的操作情况和实验结果。这种测试最好选择那类操作情况影响实验结果的实验进行。如溶解度测定、中和滴定、硫酸铜结晶水含量测定...