摘要：随着社会的不断发展和进步，我国高中教学领域也在进行着相应的教学改革。高中阶段的语文课程要求教师在教学的过程中需要面向全体学生，为此，教师在进行教学的过程中，就要格外关注学生在学习上、生活中的差异性，真正实现因材施教。课堂是教师传授知识的重要场所，而分层教学则是促进语文课堂发展的重要渠道，为打破传统语文教学的弊端、提高学生的综合素质、促进高中语文课堂的有效发展，分层教学的应用是十分有必要的。本文将从分化学生能力、设计分层教学具体内容、布置分层练习这三点着手，并以如何更好地在高中语文教学中开展分层教学为主要内容，进行相应的探究。

摘要：“虚”与“实”是中国文学批评史上的核心范畴，王世贞《艺苑卮言》云：“前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚。”“虚”与“实”的结合是文艺创作中广泛使用的艺术手法，

摘要：弘一大师(李叔同)出家前是一个艺术多面手,琴棋书画、文学戏剧,样样在行。但是他出家修行后"于诸艺悉弃,独书法不辍,以结缘法施。书艺由潜心晋唐楷法而渐去北碑风貌,进而渐至安详平和、人书俱老的佳境。"[1]本文对大师"绚烂之极而归于平淡"的书法艺术作简要探讨。

摘要：初中阶段的数学发挥着承上启下的作用,“双减”政策实施后,课堂教学主阵地的位置进一步显现,初中数学教学质量的提高与课堂教学优化密切相关,而作业设计、教学手段、实践活动等方面,也是课堂教学的有效延伸,也关乎着初中数学教学质量的提高。文章重点分析了优化初中数学教学的方法,并从多个角度提出了提高初中数学教学质量的措施,以供借鉴。

摘要：一、教学理念《线段、射线、直线》是苏科版课程七年级上册的教学内容.线段、射线、直线是最简单的平面图形,是研究其他图形的基础.因而,教者用学生熟悉的、感兴趣的实例作为背景,在恰当的问题情境中组织教学,引导学生感受数学的现实性、趣味性,感受数学就在自己身边.同时,教者通过让学生自主探究、合作交流、积累数学活动经验,培养良好的情感态度.

摘要：本文探讨了基于大观念的高中英语单元整体教学方法,阐述了如何在大单元主题下进行语境教学。本文首先分析了大单元教学的理念和优势,强调了语境教学在英语学习中的重要性。其次,本文提出了基于大观念的单元整体教学策略,包括梳理单元主题、整合单元内容、设计情境活动等,并结合英语学习活动观,提出了具体的教学建议。最后,本文指出,教师应转变教学理念,加强单元内容整合,为学生创设真实语境,提高学生的英语综合应用能力。

摘要：课堂导入作为课堂教学的第一环节，起着承上启下的作用，正所谓“好的开始是成功的一半”。那么，如何才能做好导入，演绎精彩的政治课堂呢？一、“千里之行，始于足下”——精心准备 1．备教材。教材是教师进行一切教学T作的前提和基础。在备课中教师要针对考纲，从真研究、吃透教材，明确教学目标，精心设计教学流程，提高课堂教学的针对性和有效性。

摘要：本文以江苏省某中学50名高中英语教师为研究对象,采用问卷调查、访谈等研究方式,探讨高中英语教师的教学信念、教学行为现状及两者之间的关系。结果表明:(1)大部分高中英语教师都赞成语言信念、学习与学习者信念、教师角色信念、教学设计信念以及课堂信念;(2)大部分高中英语教师都不太展示语言行为、学习与学习者行为、教师角色行为、教学设计行为以及课堂行为;(3)高中英语教师教学信念与教学行为之间存在显著的差异。

摘要：阅读教学是语文教学中的重要部分,随着课改的推进,以单篇精读为主的传统阅读教学已经不能满足时代的要求,群文阅读教学以课堂教学容量大为特点,注重培养学生的阅读素养。信息技术发展为语文阅读教学提供有力支持,在群文阅读教学中应用信息技术有利于提高教学效率,更好地培养学生的综合素质。本文概述教育信息化下初中语文群文阅读教学理论,分析初中语文群文阅读教学问题,提出基于教育信息化的群文阅读教学设计策略。

摘要：活动议题、学科内容、活动设计及测试评价是思想政治活动型学科课程教学设计的四个要素。在教学中,教师要引导学生确定好活动议题;要设计与议题相对应的结构化的学科内容;要围绕议题制定好序列化的活动;要针对相关活动设计好可操作的测评。