摘要：目的：总结病区调床核对单的设计及使用效果。方法：回顾总结调床核对单使用前后出现差错缺陷的发生率,将未应用核对单的2012年7月-12月调床的526例患者设为对照组,使用调床核对单后的2013年1月-6月的682例患者设为观察组。结果：观察组较对照组发生差错缺陷问题明显减少,因调床所致对照组发生差错缺陷28例,发生率为5.32%,观察组发生差错缺陷5例,发生率为0.73%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：应用调床核对单后,减少了差错事故的发生,确保了调床患者的安全,同时也提高了工作效率。

摘要：目的探讨分层次健康教育在不同透析年限血液透析患者中的应用效果。方法对100例维持性血液透析患者进行为期6个月的分层次健康教育，采用自行设计的调查表调查教育前后患者对健康知识掌握情况，采用肾脏病生存量表（KDQOL—SFTM）调查教育前后患者的生活质量，采用护理部统一制定的“患者满意度调查表”比较教育前后患者满意度。结果对患者进行分层次健康教育后，透析年限为〈1年、1～5年、〉5年的患者健康知识达标数分别为19，38，19例，均高于教育前的7，17，11例，差异均有统计学意义（X2分别为9．968，15．590，5．333；P〈0．05）；教育后患者KDQOL—SFTM评分中除性功能、精力状况、总体健康期望外，各项得分均高于教育前，差异均有统计学意义（P〈0．01）；教育后患者满意度为92％，明显高于教育前的78％，差异有统计学意义（X。=7．686，P〈0．01）。结论针对不同血液透析年限患者进行分层次健康教育是一种行之有效的教育方法，可提高患者对健康知识的认知，融洽护患关系，提高患者的生活质量。