摘要：音乐艺术不仅是一种知识性的探究和学习内容,更是一种道德教化与品德培养的教育手段.因此,教师需要充分利用音乐艺术的品德培养作用,积极借助音乐社团的校园化开展来锻炼学生的凝聚力,并帮助学生在音乐艺术的探寻和学习过程中实现音乐知识的掌握、音乐能力的提升和良好道德品质的建立.最终,音乐社团将会帮助教师有效完成初中生的教育管理与培养任务.

摘要：在学校教育中,体育与健康是以训练学生体能和技能以及心理培塑为主要内容的一门实践性基础学科。与其它相比较,体育课程教学具有身体消耗较大且实践性、综合性、主体参与性较强的特点。初中学生正处于心理（课程学习和社会适应）发展极其活跃的重要阶段,而以增强实际感知和有效感悟为重点的情境教学法对于初中体育课程活动来说,既有十分必要的现实意义,又有非常重大的深远影响。

摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展,素质教育和新课改全面实行,分层教学逐渐受到教师的重视,按照学习方法、学习兴趣以及学习能力将学生分为不同层级,可以提升教学的针对性和有效性,有助于教师开展因材施教,实现所有学生都能够获得发展。在初中数学作业中引入分层教学,可以满足学生的数学学习诉求,对帮助学生树立学习信心、发展数学能力具有积极意义和重要价值。

摘要：生物实验教学是生物课堂教学的一个部分，实验教学作为生物课堂的难点和重点，一直以来，由于没有充分重视实验教学，不少教师在开展实验教学的过程中，仅仅将实验课堂以视频播放等看似直观的方式加以呈现，其实生物实验课堂是学生将所学的生物知识点进行实践操作、运用的一种有效的方式，作为教师，要充分重视实验课堂，运用多种方法来构建有效的生物实验课堂，本文从四个方面论述如何开展有效的生物课堂教学：探究学习，搭建实验平台；创设情境，激发实验兴趣；巧妙设计，规范实验操作；凸显主体，强化实验管理。