摘要：人生设计在童年,生涯规划对初中生来说非常重要,在当今价值观多元化的社会背景下,生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业,从而尝试确定人生的方向在初中阶段,学校可以开展各项活动,帮助学生合理地思考和规划个人的职业生涯,及早确立自己的人生目标.苏科版的数学教材,在每一章节的最后提供一段素材,旨在通过数学活动课运用本章知识解决问题.数学活动不仅可以提高学生的实践能力,还可以促进学生的生涯发展.

摘要：在遵循“教—学—评”一致原则开展教学时,教师需要确保教学目标、教学活动、教学评价三者达成一致。教学目标是教学活动的设计起点,也是评价活动的重要依据;而评价活动则是实现教学目标的重要手段,同时可以为教师优化教学活动提供动力。文章分析了教师如何基于“教—学—评”一致原则开展教学,通过确定教学目标、设计评价量规、组织评价活动等方式提高教学质量,以确保教学活动有效推动学生形成生物学学科核心素养,促进学生全面发展。

摘要：英语学习的终极目标、新课标的具体要求以及近年高考命题趋势使得泛读成为提升学生英语水平的重要途径。本文结合教学实例阐述了泛读课教学中材料选取和教学设计的注意点,并具体描述了课堂教学的流程,旨在通过泛读课教学指导学生课外泛读的方法和培养学生课外泛读的能力。

摘要：校本课程是与国家课程、地方课程相匹配的一个重要的课程分支,校本课程如何适应新课程改革的需要发挥其独特而统整的作用?本文拟就"学校课程建设的校本化实践及反思"提出以下看法:一、实施"人本"战略,倡导"一切为了人的发展"的校本课程理念;二、构筑创新平台,实施"三突破"校本课程育人机制;三、打造教育品牌,建构"高质量、有特色、现代化"的校本课程网络。

摘要："探究影响酶活性的条件"是高中生物学课程中的一重要探究性实验,就如何使"探究温度对酶活性的影响"和"探究pH对酶活性的影响"的实验设计更科学、可行做了几点总结。

摘要：在“珍爱生命，拒绝毒品”一节教学中，通过收集资料、讨论交流、发动宣传等，让学生参与到课内外教学活动中，并加强情感教育，使学生学会关注生活、关爱生命。

摘要：以“万有引力定律的理论成就”一节教学为例,运用5E教学模式的创设科学史情境、引入探究性问题、给予互动化解释、强化迁移性思考与设置进阶式评价,分别用于促进学生投入学习、助推知识体系建构、加强科学本质理解、深化规律实践应用与诊断知识学习过程.

摘要：戏剧是指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。一部完整的戏剧,由舞台说明、戏剧动作、戏剧场面、戏剧情境、戏剧悬念、戏剧冲突、戏剧结构、戏剧语言等众多元素构成。作为一种独特的艺术形式,戏剧的每个要素都有相应的规定和要求。在初中道德与法治课教学中,借鉴戏剧不同要素的规定性特征,可以让课堂妙趣横生、学生兴趣盎然。教学借鉴较多的是戏剧结构、戏剧情境和戏剧冲突。

摘要：结合学生的生活实际,创设情境进行课堂导入;借助于教材中的遗传系谱图,引导学生分析色盲遗传的遗传方式,揭示出伴性遗传的概念;结合各种类型个体的基因型,分析其遗传的特点,培养学生自主探究的能力。

摘要：一.引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出:“英语课程应该把主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。”(教育部,2018:16)单元是承载主题意义的基本单位,单元教学应围绕人与自我、人与社会和人与自然三大主题语境展开,单元目标的制定、学习活动的开展应围绕主题语境整体设计(齐地尔,2019)。