摘要：通过分组讨论、答题、纠错的方式,让学生了解种群特征之间的内在关系,再用课前准备的纸样和小粉笔头分别模拟样方法和标志重捕法这两种调查种群密度的方法,让学生亲历模拟实验活动的过程,领悟科学研究的方法.

摘要：2012年10月下旬,我带着几许期待与好奇,远赴＂幸福之城＂珠海参加全国思想品德·思想政治优质课现场观摩活动。有幸与来自全国各地的学科同仁齐集一堂,共同领略来自全国各地优秀教师的授课风采,亲身感受新课标课堂教学的新策略、新方法、新艺术。当然,我们在为选手们优异的表现深深折服的同时,也很有必要对本次大赛中的课堂教学进行反思,梳理得与失,以便让我们今后的教学之路得以走得更远,更宽广。

摘要：20世纪80年代,我考取了师范学校。高中生读中等师范学习很轻松,很多同学在这里生活悠闲。对于我来说,并非出于对教师职业的喜爱,只是父母那句'无论做什么事都要‘尽力’.'让我生发一种自觉成长的力量。一年半的师范生活,我'尽力'读书、习字、弹琴、绘画……虽然艺术课从小学到高中从未学习过,自己也没有多少艺术细胞,但因'尽力'而为,学业成绩优异。

摘要：中国民族图案在当代高中美术作品中的再创造,不仅是一种艺术实践,也是文化传承与创新的重要表现。这一过程涵盖了对优秀传统文化的深入理解和现代审美的融合,促进了学生对民族文化的认识和尊重。通过再创造活动,学生能够从中学习到丰富的设计元素和符号,激发其创作灵感和艺术表达能力。同时,这也帮助他们建立起对民族文化自豪感和身份认同感。在全球化的背景下,中国民族图案的再创造不仅为世界文化多样性的交流与融合提供了新视角,也展示了中国文化的独特魅力和现代价值。通过这种艺术实践,可以培养学生的创新思维和跨文化交流能力,为他们走向更加开放和包容的世界做好准备。

摘要：音乐是一门着重提升学生音乐艺术品味和素养的学科。高中阶段的音乐教育教学不仅要丰厚学生的音乐知识,更要在核心素养培养的前提下培养他们的音乐审美意识、能力和素养。音乐的审美主要是通过倾听、阅读来感受和领悟音乐净化心灵、陶冶情操以及启迪智慧的艺术魅力;获得品位、审美和境界的提升。在高中音乐教学中,注重审美教学要重视审美认识的把握,课堂审美活动的开展,切实让学生在音乐感受中提高审美素养。

摘要：我们苏教版高中必修四精选了唐宋诗词代表作家的代表作品,其中选了李煜的代表作《虞美人》,这首绝笔词作,将故国之思、亡国之痛抒写出来,催人泪下、撼人肺腑,而就其艺术特色而言,也可谓达到婉约词的极致。南唐后主李煜是婉约词的高手,而亡国之后李煜词的艺术价值更高。975年被俘至汴京,李煜作为亡国之君在汴京度过了三年如同囚徒的凄惨生活,这是《虞美人》的写作背景。《默记》记载：＂又后主在赐第,因七夕,

摘要：课堂提问是初中历史教学过程中的重要环节。对于历史教学具有十分重要的作用,这主要体现在以下几个方面:一是温故而知新,有利于教师了解学生对知识的掌握程度。教师可以通过问题的提出,引导学生温习旧知识,同时为讲解新内容作好铺垫,有利于新内容的讲述;二是能活跃学生思维,使他们积极主动地融入教学活动中。从长远看,课堂提问有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。所以,教师在教学活动中应该充分重视课堂提问。

摘要：《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，教材是学生学习的基础性资源，教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整个教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的教学目标。在合理使用教材的基础上，教师应该创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。可见，教材处理不仅是技术活，而且是艺术活。所以，在处理教材时，教师应该将教材、课标等文本内容与学生、教师等人本因素和谐统一起来，对文本内容进行科学解读，对人本因素加以艺术交融，使课堂教学更具艺术性。

摘要：【教学目标】1.对照世界地图,概括澳大利亚地理位置的主要特点,学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料,概括某一国家自然环境的基本特征。3.通过探究澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系,学会运用地图和其他资料,联系某国自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。4.了解澳大利亚采矿业、冶金业的发展现状及矿产品的出口情况,学会举例说明某国与其他国家在经济、

摘要：在中小学音乐课中，歌唱教学仍然是主要内容，而课堂中教授知识的主导者是教师，如何正确把握教学环节、实现歌唱教学目的，体现教师个人的教学艺术，是值得我们探讨的问题。