摘要：【教学内容】苏教版教科书第93页例5和"练一练",练习十七第1～5题。【教材简析】这部分内容是在小数除以整数的基础上进行教学的,为了分散教学难点,这节课只教学被除数的小数位数不少于除数的小数位数的除法计算。例5先通过一个简单的购物情意,引导学生列出小数除以小数的算式。接着,提出"除数是小数的除法怎样计算"这个问题,让学生在小组里交流。通过交流,使学生初步认识到:(1)可以把除数是小数的除法转化为除数是整数

摘要：教材分析:本课的教学目标是引导学生感受北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情,要求学生能达到正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。而引导学生领悟第4自然段的总分结构特点并初步学习仿作,则是重点教学任务之一,也是教学难点之所在。教学设想:本课的教学时间需要2-3课时,预设的第一课时目标是:初读课文,整体感知课文内容,重点学习第2-4自然段,在诵读中感受北大荒的景色之美,物产之丰富。运

摘要：口语交际是指交际双方为了一定的目的,运用恰当、准确、规范的口头语言和态势语言,采用一定的方法进行思想感情交流的语言活动,而完成这种语言活动需要具备的能力称之为口语交际能力。在实际教学中,一些教师不够重视"口语交际教学",导致教学效果不太明显。一、小学语文口语交际教学存在的问题分析1.教材设计缺乏口语交际情境,训练与生活脱节。现在"口语交际"课是现想现说,小学生思维跟不上语言的进展速度。另外,有些口语交际训练的导语中有许多书面的语言,且标准高,难度大,可一等学生说出

摘要：音乐是情感的艺术,是美好心灵之声的传达,更是学生美育教学重要阵地。在小学音乐教学中,让学生学会倾听,学会感受,从活泼、婉转、庄严以及凄凉等多样情感的音乐作品的鉴赏中获得美的熏陶与情操的冶炼;从而提升学生对音乐学习的兴趣,在情感共鸣中获得素养。本文就是小学音乐教学中学生审美能力培养问题做探讨。

摘要：音乐教学是学生素质情操培养的重要课程。现在小学课程基本上从一年级开始都开设的音乐课程。我们音乐老师要重视学生艺术能力的培养,让音乐课程成为学生的喜欢的课程并积极参与到课堂学习的活动中来,发挥其美育教学的重要功能,辅助并促进着学生素质品质的提升。但是,我们乡镇小学教学条件相对滞后,如何让学生喜欢音乐课,爱上音乐学习,形成一定的音乐能力?一、以生为本,低起点快乐学习音乐虽然素质教育已经如火如荼地开展。