摘要：1．运用启发式教学模式，重复练习法和分组轮换练习法，学习掩护配合与策应配合进攻战术，培养学生自主探究、自主学习的良好习惯。

摘要：高中生物课堂教学中,教师展开创新教学设计,激发学生创新学习实践,并在认知成长中形成创新意识和创新思维,为学生的个性成长和发展奠定坚实基础。教师在具体施教过程最后,利用多种教学方法创设教学情境,展开质疑活动,优化引导措施,升级训练体系,从不同角度展开创新实践,也为生物课堂创新教学提供重要内驱动力。

摘要：《红楼梦》是写作艺术的大观园。曹雪芹呕心沥血，历经十年的增删修改，把《红楼梦》推上了中国古典小说的巅峰。小说中每一处着笔都是匠心独具，值得反复玩味，深思追问。

摘要：本文立足于高中历史教学实践,依次对高中历史课后作业布置的现状、优化高中历史课后作业质量的有效策略及其高中历史课后作业布置过程中应当注意的相关事项进行了分析与探索,旨在面向学生设置优质的作业,从而推动学生历史素养的提升与发展。

摘要：江苏省海头高级中学位于海州湾畔．濒临黄海．北依龙王河，这里的学生梦里有涛声、眼里有帆影，他们有大海般的性格与豪情。为提高综合实践活动课程效益，促进全体学生全面而有个性的发展。提升素质教育层次，学校充分利用区位优势，探索富有地方海洋特色的综合实践活动课程设计、实施途径，

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确地把“育人为本”作为今后教育教学工作的根本要求，其要求从“以学习为中心”向“以学生为中心”的战略转移，突出课堂教学以“学”之当头，从学生的思、想、惑基本点设计教学’，以主体间“活动”实施教学；所以，课堂教学首先要改变“学习本位”“知识第一”的观念，做到“目中有人”，充分激发学生的求知欲和展示欲，努力创设“活动的课堂，开放的课堂”，力争实现课堂教学“把课堂教学的‘话语权’、‘尝试权’、‘生成权’、‘展示权’、‘活动权’交给学生”．

摘要：在尊重学生主体地位的前提之下,通过翻转课堂实现学生的先学后教,可以在实现学生自主学习的同时,为核心素养的落地铺平道路.用现代教育技术去支撑翻转课堂的设计与实施,可以更好地发挥翻转课堂的作用,从而更好地释放学生的学习主动性,同时也可以为数学学科核心素养的落地奠定坚实的基础.

摘要：在教学过程中,教师应该像石头,一入水就要在学生的思维中激起千层浪花,从而唤醒学生能主动探究,主动思考、反思.换个角度——让学生经历过程.换个位置——让学生唱主角.教师在设计导学案的时候,要给学生留下活动的机会,让学生动起来.

摘要：高中思想政治学科树立立德树人教育理念,符合学生学习的成长需求,具有广泛的教学实践价值,教师要从不同角度展开教学探索,以提升学科教学品质。发掘教材资源、优化教学引导、启动案例教学、延伸生活训练,都能够为学生立德树人理念的树立创造良好条件,教师要展开对接性教学设计,以提升立德树人教育品质。

摘要：新的教学理念与教学模式越来越多地引入高中英语课堂教学中。如何去设计教学课件引导学生自主学习,促进英语课堂活动的有效性是每一位高中英语教师应当在教学过程中注意的,让学生在有限的课堂时间内,最大限度地融入到课堂之中,掌握更多的英语知识。本文将对如何构建高中英语课堂活动有效性作初步探析,旨在不断提升高中英语教学质量。