摘要：汉字的发明是中华民族对人类文明所作的重要贡献。学生写好字是学好科学文化知识的基础，也是学生科学文化素质的一个重要标志，也是加强学生情感、意志等良好心理品质培养及身体机能训练的有效手段。传统写字教学，一味强调技法规则，虽对学生写字有用，但对学生学习书法艺术却无大的意义，甚至是有害的。这种僵化的技法教条训练，已扼杀了学生的个性表现和创造力。少儿写字教育，要求把字写得美观漂亮，能鉴别出美与非美的汉字书写，这本身就是美育的功劳，因此，美育就成为从写字到书法艺术的桥梁。

摘要：自主学习,是一种充分相信孩子,把学习的主动权交给学生的高品质的学习方式,是一种学生在内在动力支持和情感投入的过程中获得的积极的学习体验。培养小学生自主学习的能力,教师应在充分信任学生的基础上为他们营造宽松氛围,激发学习动机,渗透科学方法,采用艺术评价,为学生可持续学习力的提升保驾护航。

摘要：冬冬的自行车车胎漏气了,他推着车来到王大伯的修理铺。王大伯正拿着两根钢筋比划着,冬冬好奇地问：＂您在忙什么呢？＂王大伯说：＂我准备焊接一个三角形,正在想还需要一根多长的钢筋呢。＂冬冬灵机一动：＂王大伯,这个问题让我来想,您帮我补胎。＂王大伯爽快地答应了,他拿起工具,麻利地修理起自行车来……五分钟不到就修好了。王大伯刚抬起头,冬冬就递过来一张纸,只见上面写着：第三根钢筋的长度大于9分米,小于21分米。

摘要：本文论述了对孩子的关爱要春风化雨般地润物细无声。随着农村留守儿童的问题越来越多，对这些内心孤独、极其敏感的孩子，既要给予他们特别的关爱，又要在关爱时注重技巧和艺术，不能让他们产生与众不同的弱势感，作为一位班主任必须遵循一些基本原则．才能让关怀真正滋润孩子们的心灵，为其人生奠定美好的基础。

摘要：小学生通常不喜欢写作甚至害怕写作，而我们教师往往只把最多的热情和精力放在对学生具体写作方法的指导和纠正上，却忽略了对学生心灵的培育与人文关怀。

摘要：我们教育者应该关注每一个学生的特点和个性差异，发掘每一个学生的优势潜能，使每一个学生都能得到有个性的全面发展。那么在美术教学中，我们教师应该如何去培养学生的创新能力呢？一、营造和谐氛围，诱发创新潜能“有利于创造活动的前提条件是心理的安全和心理的自南”这句话充分说明，平等、民主的师牛关系，是创设和谐氛嗣的课堂的基础，是实现学生课堂主体地位、培养学牛创新能力的前提条件。只有在宽松和谐的教学氛围中，学牛才能充分发挥自己的创造想象力，我们的课堂才能成为学牛之间多向交流的平台。从学生的角度出发，走近学生，关心学生，以此改变传统课堂教学中，学生被动学习的状态，逐渐转变到自主学习，创造性地思考问题，从而最大限度地发挥他们的主体创造性和活动性。

摘要：某旅游公司将招聘一位票务会计，小唐、小刘和小李三人通过初赛进入了复赛，他们谁会胜出呢？大家都拭目以待。复赛的主考官——公司经理微微一笑亮出了题板：公司将在北岭和平湖之间五大景点开设一趟往返的列车，中途经过A、B、C三个车站，一共要设计多少种不同的车票？

摘要：要切实提高小学生的计算能力,必须要从改变学习方式入手,精心设计练习题组,细心整理错误题集,耐心体验计算技巧,让学生真正提升计算技能。

摘要：一提到"数学王子"张齐华,我们的脑海里立刻会闪现"精巧的设计、精美的课件、精细的引导、精致的语言……"的确,听课的老师每次都被他匠心独运的课堂所深深折服。不过近几年张齐华老师的课却悄然发生了改变,很多时候全课只有一张练习纸,即使有课件,也只是作为呈现习题之用。在"华东六省一市第十八届小学数学课堂教学观摩研讨活动"中,张齐华老师就为大家奉上了如此风格的《小数乘小数》,看似"粗放简约"的课堂却带给听课者深刻的思考和启发。

摘要：生活是英语教学的源头活水，它为英语学习提供了丰富的资源，同时也为英语的运用提供了广阔的舞台。在英语教学中用生活化的方式来展现相应的教学内容，通过联系生活、开展活动、组织有效的小组学习方式，让学生自觉参与英语学习活动。