摘要：自主学习,是一种充分相信孩子,把学习的主动权交给学生的高品质的学习方式,是一种学生在内在动力支持和情感投入的过程中获得的积极的学习体验。培养小学生自主学习的能力,教师应在充分信任学生的基础上为他们营造宽松氛围,激发学习动机,渗透科学方法,采用艺术评价,为学生可持续学习力的提升保驾护航。

摘要：冬冬的自行车车胎漏气了,他推着车来到王大伯的修理铺。王大伯正拿着两根钢筋比划着,冬冬好奇地问：＂您在忙什么呢？＂王大伯说：＂我准备焊接一个三角形,正在想还需要一根多长的钢筋呢。＂冬冬灵机一动：＂王大伯,这个问题让我来想,您帮我补胎。＂王大伯爽快地答应了,他拿起工具,麻利地修理起自行车来……五分钟不到就修好了。王大伯刚抬起头,冬冬就递过来一张纸,只见上面写着：第三根钢筋的长度大于9分米,小于21分米。

摘要：本文论述了对孩子的关爱要春风化雨般地润物细无声。随着农村留守儿童的问题越来越多，对这些内心孤独、极其敏感的孩子，既要给予他们特别的关爱，又要在关爱时注重技巧和艺术，不能让他们产生与众不同的弱势感，作为一位班主任必须遵循一些基本原则．才能让关怀真正滋润孩子们的心灵，为其人生奠定美好的基础。

摘要：要切实提高小学生的计算能力,必须要从改变学习方式入手,精心设计练习题组,细心整理错误题集,耐心体验计算技巧,让学生真正提升计算技能。

摘要：一提到"数学王子"张齐华,我们的脑海里立刻会闪现"精巧的设计、精美的课件、精细的引导、精致的语言……"的确,听课的老师每次都被他匠心独运的课堂所深深折服。不过近几年张齐华老师的课却悄然发生了改变,很多时候全课只有一张练习纸,即使有课件,也只是作为呈现习题之用。在"华东六省一市第十八届小学数学课堂教学观摩研讨活动"中,张齐华老师就为大家奉上了如此风格的《小数乘小数》,看似"粗放简约"的课堂却带给听课者深刻的思考和启发。

摘要：“体验”和“个性化行为”是小学语文阅读教学的关键词，创设良好的教学情境是组织沉重“体验”和“个性化行为”的重要策略，也是教师教学工作的常规举措。在新课程实施过程中，很多语文教师都注重通过创设“情境”吸引学生，

摘要：生活是英语教学的源头活水，它为英语学习提供了丰富的资源，同时也为英语的运用提供了广阔的舞台。在英语教学中用生活化的方式来展现相应的教学内容，通过联系生活、开展活动、组织有效的小组学习方式，让学生自觉参与英语学习活动。

摘要：在小学数学学习中,是否需要预习,争议颇多。不少老师担心,学生进行了预习,会事先知道结论,课堂教学就会失去神秘感和新奇感,学生也随之会失去探究的欲望。其实这种担心是一种＂短视＂,只有独立地去研究、去探索,学生才能获得可持续发展的动力和能力。在小学数学学习中,培养学生的预习习惯和能力势在必行,原因如下：

摘要：放学回到家,小猴子们发现爸爸坐在桌旁忙碌着。乐乐猴好奇地问：“爸爸,您在忙什么啊？”看到孩子们回来了,猴爸爸连忙招手：“我正在设计花边,都过来帮忙。”◇◇◆◇◇◇◇◇◇◇◇◇贝贝猴问：“是不是给空白图形涂上颜色呀？”猴爸爸点点头,说：“是啊,但要让这些图形有规律地排列。”小猴子们一听,纷纷开动脑筋思考起来。