摘要：本文认为当前语文教学应摒弃“满堂讲”“满堂问“”满堂读“”满堂悟”等做法,而应引导学生在真实、有意义的任务情境中开展语言实践活动,以发展学生语文核心素养。

摘要：六年级上册第二单元《狼牙山五壮士》的教学重难点是体会课文“点面结合”写场面的方法,感受革命先烈的英雄气概。教学第二课时,可以设计“向国庆献礼”的情境,发布“讲英雄故事”的任务,引导学生品析词句,讲好英雄个体的故事;点面结合,讲好英雄群体的故事;代入角色讲好整个故事,传承五壮士的革命精神。

摘要：为切实落实“双减”政策,提升小学英语作业质量,文章从“双减”政策背景下小学英语作业设计的现存问题入手,利用经验总结法、归因分析法、行动研究法等研究方法,探析“双减”政策背景下小学英语作业设计的优化策略,从学校、教师、学生等多个维度入手,提出“落实政策,健全机制;精准培训,明责减负”“更新观念,熟悉流程;丰富形式,强化指导”“自我管理,自主评价;独立自觉,养成习惯”等策略,为英语作业增效的实现指明方向。

摘要：目前,多数教学专家学者认为:数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面,这些方面贯穿于整个教学过程中。而数学教学的本质是过程,是数学教学活动的过程,是数学思维活动的过程,也是提升学生素养的过程。作为教师,应该关注和践行数学课堂教学的转型,努力将'知识为本'的教学转变为'核心素养为本'的教学,以素养立意作为课堂教学设计的原则,以提升学生的核心素养作为数学课堂教学的核心目标和终极追求,从而充分发挥数学课程育人的价值。

摘要：国学是中国文化的瑰宝,也是我们赖以生存与发展的精神食粮。国学与美术有着千丝万缕的联系,国画、书法、陶瓷、版画以及传统工艺既是美术的重要内容,也是传统国学的精髓。因此教师在组建社团活动时,要将两者有机地对接,以给学生最大限度的艺术熏陶、最大限度的素养生长。