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检索条件"机构=江苏省海安市高新区胡集初级中学"

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运用“读写结合”优化英语教学: 收藏
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引用; 《学苑教育》2019年第4期 64-64页; 作者：蔡连梅江苏省海安市高新区胡集初级中学; 在初中英语教学中,采取读写结合的策略能够有效地提升学生的英语核心素养,组织学生开展英语阅读和写作,这样才能够最大程度地保障英语读写的有机融合。基于此背景,对创设读写结合情境,激发英语学习兴趣;设计读写结合主题,习得英语语言表...; 在初中英语教学中,采取读写结合的策略能够有效地提升学生的英语核心素养,组织学生开展英语阅读和写作,这样才能够最大程度地保障英语读写的有机融合。基于此背景,对创设读写结合情境,激发英语学习兴趣;设计读写结合主题,习得英语语言表达;经历读写结合过程,提升英语核心素养的策略进行了探究,希望能够有一定的借鉴意义。; 来源：详细信息评论

促进学生化学核心素养发展的课堂实验策略: 收藏
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引用; 《新教育（海南）》2020年第35期 78-78页; 作者：丁国华江苏省海安市高新区胡集初级中学; 在初中化学教学中,教师要深化对化学实验的认知,充分发掘化学教材资源,精心研发、设计,通过化学实验将培育学生的化学核心素养落实到位。一、演示实验:激发学习兴趣在初中化学教学中,教师要充分运用演示实验,让学生深度理解化学知识,进...; 在初中化学教学中,教师要深化对化学实验的认知,充分发掘化学教材资源,精心研发、设计,通过化学实验将培育学生的化学核心素养落实到位。一、演示实验:激发学习兴趣在初中化学教学中,教师要充分运用演示实验,让学生深度理解化学知识,进而通过演示实验,提高化学教学质量,实现化学教学目标。; 来源：详细信息评论

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