摘要：绘本特别针对儿童身心发展的需要及兴趣爱好而写,具有文学、艺术、科学、审美等多方面的丰富内蕴.绘本教学已成为广大教师特别是语文教师格外关心的话题.第一学段绘本教学的相关策略有:注重绘本选择、观照封面环衬、聚焦重点页面、关注“图文合奏”、强化“纸质阅读”.

摘要：体育游戏指的是教师将体育教学的相关内容设计为趣味游戏，指引学生在游戏玩耍的过程中逐步掌握体育技能。从学生的特征来看，小学生天然性地对游戏有着更多的喜欢和依赖，而游戏又往往是集体形式，因此，不少教师都会将体育游戏与团结精神融合教育。

摘要：小学生年龄尚小,从个体生活和社会生活中提取活动主题的能力尚未完全具备,考察探究、社会服务、设计制作和职业体验的能力也需培养。因此,课程开发与实施都需要在家校合作模式下进行。

摘要：【教学内容】一下第三单元口语交际【教学目标】1.通过活动,学会"请别人帮忙时"能用普通话清楚、有礼貌地向别人求助,"别人请你帮忙时"要热情、耐心、有礼貌。2.在互动的语言实践中积累经验,学会在不同的情境下会使用合适的礼貌用语,有与人特别是与陌生人交往的信心和勇气。3.懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。

摘要：【教学目标】1.能正确流利地朗读课文,用自己的话说出故事的意思。2.会写生字“筋、疲”,认识生字“焦、筋、疲、喘、截”,了解由生字组成的新词。3.结合语言环境理解词句,学会运用形容词表达人的心理状态,明白做事不能急于求成。

摘要：小学英语复习课是根据小学生的认知发展规律,以强化和巩固所学知识,促进知识结构系统化,为下一阶段学习做好铺垫的一种课型。由于受传统复习模式如朗读、背诵、默写、做练习等的影响,一些教师复习时侧重巩固单元知识,忽视对学生语言运用能力的培养。这样的复习方式只能帮助学生记忆无语境、无意义、碎片化的语言知识。

摘要：当中南国际小学的新校区交付使用时,笔者的新书《新生活学校》带着油墨的清香问世了。如果从书中摘录一些思想、一些策略,把30多年工作经验翻版出来用于新学校的文化设计,包括教室、廊道、休闲场域、主题花园等,都是一件轻而易举的事情。但是,学校是有自己的呼吸的,也有自己独特的个性与话语体系,更有前任校长智慧的结晶。联想到几个月前,学校邀请了苏州和南京的文化设计公司来做方案。

摘要：许是粗枝大叶惯了,我从不会刻意设计所谓的＂仪式＂去装点生活,直到看了这句话：＂生活是需要一些仪式感的,这跟矫情无关,而是关于你对生活的热爱,对幸福的敏感,乃至有时候它是一种结束,也是一种开始。＂

摘要：一个朋友，8岁时，刚上学就遇到一位很凶的老师，这让她对学校生活望而却步，于是三天打鱼两天晒网，一年下来什么也没有学到。9岁时，她的妈妈觉得女儿不能这样耽搁下去，坚决让她继续上学。而这一次她遇到了一位慈祥的老师，这位老师没有多么高超的教育艺术。

摘要：在小学数学教学中开展个性化作业的设计和实施,可以更加尊重学生的发展特点,能够在个性化作业中结合评价方式的改变,促进学生积极主动的学习,让小学生能够在个性化作业中提高对自我学习过程的认知和评价能力,提高小学生的数学元认知水平。