摘要：在现在的语文课堂上,文本补白成了语文教学过程中一道亮丽的风景线,通过文本补白,可以促进学生对文本的深入理解,帮助学生获得独特的情感体验,所以,个性补白,让我们的阅读教学精彩纷呈。留白是绘画艺术家们经常使用的一种表现手法,绘画留白可以可以使欣赏者产生无尽的想象,从而在欣赏画的同时融入自己的独特感受,同样,文本中的留白也有异曲同工之妙。那么在教学过程中,教师有意识地引导学生对文本中"留白"的地方进行补充。

摘要：为了让学生喜欢语文学习,享受语文学习,我们要激发学生的学习兴趣。为了激发兴趣,我们可以适当设置悬念,以激发学生的探索意识,激起语文课堂的阵阵＂涟漪＂。怎样才能设置悬念呢？在此,笔者结合教学实践,谈谈语文课堂上巧设悬念的具体方法。一、导入阶段设置悬念,抛砖引玉课堂导入是一节课的开端,在课堂导入时精心设计问题,设置悬念,可以激起学生的好奇心,引起学生的探究欲望,为接下来的教学奠定良好的基础。