摘要：区角游戏是参照儿童发展阶段及其特征安排的一种渐进式的学习途径,它能提供适当的环境刺激让幼儿有机会在活动中通过自己的行为去发现新知识,巩固已有的经验,并主动学习。

摘要：传统的美术教育中的绘画和手工往往只关注技能的培养，在一定程度上脱离幼儿的生活实际。“生活是艺术的源泉”，生活中的创意美术是孩子表现自我的一种独特而充满趣味的方式，在宽松的环境中，通过自己的构想，选择喜爱的美术材料，不断地用美术语言诠释着自己的内心情感。在研究中，我们为孩子创设生活化的美术氛围，从生活中提炼美术教育的内容、形式、材料等，运用孩子的生活经验与兴趣来开展创意美术活动，让美术真正融入到幼儿的生活之中。

摘要：教育是一门艺术,如何通过最简单的方式获得最有效的教育成果,是我们幼师一直要去探索的。如今,我们忙于理念改革,忙于课程设计,恰恰忽视了教育中最重要的东西:走近孩子的内心。我们需要不遗余力地靠近孩子,俯下身子去感受孩子的所思所想。关注教育细节,你总能从其中得到很多惊喜。

摘要：随着素质理念的不断深入,在当前幼儿教育工作中,教师逐渐将幼儿看作教学活动的主体,把满足幼儿的成长需要、实际需求等作为集体活动设计的目标,致力于让集体活动真正成为幼儿成长的乐园,助力幼儿的全面发展。

摘要：我班有些幼儿缺乏自控能力,经常把活动区内材料和玩具乱丢乱放。针对这一情况,我采用了物品管理责任到人的做法。我把活动室分成几个区,并精心设计了各类袖章,在星期五的下午评选“小小管理员”,具体落实小朋友管理的区域。如“

摘要：绘本是幼儿读到的第一本书。绘本对学前期的幼儿有着极其重要的作用。它能培养幼儿的观察能力、想象能力、创新能力，甚至优美的画面能培养幼儿的审美能力。《纲要》中也提出了要“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣”。所以，教师要设计有效的教学策略，指导幼儿在绘本阅读中获得快乐，得到发展。

摘要：幼儿教育是一种创造性的教学行为,教师在教学内容选择、教学方法设计、教学训练方式确定等方面做好科学预设,能够极大提升课堂教学有效性。多元关注,激发幼儿学习主动性,创新教学活动,启迪幼儿学习思维,联合幼儿家长展开多重教育管理,都能够提升幼儿学习创造力。

摘要：我们的家乡——海门，有着得天独厚的自然资源，孩子们在走走、拼拼、贴贴、搓搓、编编中得到了全面发展。江苏省教育学会立项的“让乡土文化渗透于幼儿园课程”的课题研究。教师在选择使用过程中不断钻研教材，对已有的主题活动进行筛减，挖掘新的乡土教材，完善活动设计。教师专业化水平得到了快速提高的同时，作为江海人我们一直沐浴着研究的幸福。