摘要：课堂教学提问是初中物理教师在教学当中比较常用的教学手段。提问本身可以发挥多种功能和作用,好的课堂提问,需要教师提前进行精心的设计。教学中要注意避免课堂提问的误区,结合学生学情的不同,将初中物理课堂提问的设计和实施,面向不同层次的学生。让提问变得更有效,更好地为课堂教学服务。

摘要：何谓“导”？叶圣陶先生曾作过解释：“导者，多方设法．使学生自求得之，卒底于不待教师教授之谓也．”在数学教学中如何去“导”，怎么去“导”，这的确是门艺术．通过“导”，可以让学生自奋其力，以达到自致其得的目的．导得好就会提高课堂教学效率，收到事半功倍的教学效果．下面我结合自己的教学实践谈谈以下几点体会．

摘要：比喻是指用某些有相似点的事物,去比拟想要描述的事物,从而表达得更加形象生动。多年的教学经验使我深深感受到,恰当的比喻可以在教学中起到神奇的作用,比喻法在初中生物教学中很受欢迎,而且效果也是非常显著的。初中生物学科虽然趣味性很强,但是却涉及到很多抽象的概念和复杂的过程,这是学习生物的最大障碍。

摘要：随着改革开放的不断进行,我国经济不断发展,教育的发展就成了重中之重。教育的发展中更加注重的是素质教育,素质教育的不断发展也推动着新课改的不断深入,所以说小学教育也面临着前所未有的困难。随着新的观念的不断深入,对小学语文教育也提出了新的要求,为了使课堂更加生动活泼,更加有趣,游戏教学法就被应用到了语文的教学中。新的教学方式实施之后,一时间掀起了一股教育热潮,受到了广大师生的欢迎,但其中也存在着一系列的困难。对此,本文中将对游戏教法在小学低年级语文的教学中的实施进行研究,并提出一定的建议。

摘要：构建以素质教育思想指导之下的小学数学课堂,要明确数学教学的教育目标,以促进学生全面发展为基础,准确把握数学教学的基本特点,积极转变教学思路,并围绕学生综合素质发展,设计有效调动学生内在学习动力和潜能发挥的教学形式,促进学生主动参与教学活动。

摘要：教师要重视在初中历史教学中采用探究性教学方式,充分调动学生内在的学习自主性,培养学生的学习自主意识和自主学习能力,有效提升学生在历史这门学科学习中的收获感。并且从改变传统教育方法的基础上给学生设计出更加富有启发性和创新性的教学环境,引导学生探究式学习。

摘要：初中历史教学是渗透人文精神教育的重要途径。人文教育在整个基础教育教学体系中占有非常重要的位置。当前我国教育教学改革要求教育者在促进学生综合素质发展的方面多下功夫。为了有效提升初中历史人文教育的有效性,教师需要在教学的始终将人文精神的渗透作为工作中的重点,创新教学方法,合理设计教学的具体形式,切实做好人文精神的渗透教育工作。