摘要：孩子天生就是艺术家,在他们的眼里,宇宙万事万物都是有生命有感情的,他们的创造植根于这种自然的生活力量之中。这种创造对他们来说就像呼吸一样自然自由,是自发的、直接的、感性的感知和体验。下面让我们一起走进他们的世界,欣赏这充满幻想、充满活力、充满自由的作品吧!

摘要：伟大的科学家爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。《纲要》中也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”一名优秀的教师应以敏锐的洞察力发现幼儿的兴趣点，并把握住大多数幼儿的当前喜好与情绪，以“兴趣”刺激感知、促进思考、激发感情，从而唤起幼儿内心感觉和学习激情，让幼儿在真实体验中用自己的方式和速度吸取经验，在宽松互动的游戏情境中最大限度地表达艺术、表现自我。

摘要：游戏中不乏这样的场景：一个3岁的孩子在作画，口中还念念有词地讲述着“怪辫和小鸡”的放事。作为尚在涂鸦期的幼儿作品，虽然成人并不能“听”懂他思维世界中的故事．也辨认不出他所作画的对象——“怪兽”和“小鸡”，但他确实在表述着个人美术方面的创意思维：“怪兽”和“小鹃”的造型、配嚣的场景以及它们之间发牛的一切，都是他思维独创性的成果表现，同样的，儿童用沙堆砌着他的城堡、用色块表达他的情绪等都能看到他个性化创意思维的迹象。

摘要：本组教玩具制作对传统屏风的窗格与连接卡件进行了简单的创意加工。利用大小窗格、压条框、小圆棍、连接卡件的创意组合，在建构、美工、体育、语言、科学等多类游戏及区角隔断中使用，通用于小中大各年龄班。

摘要：活动目标1.观察生活中物品的影子,感受光线照射角度不同、物品摆放不同、组合不同而产生的影子不同的特点。2.尝试通过不同物品的影子展开丰富想象,能在影子上大胆添画,创作影子作品。3.体验用影子创作作品的快乐。活动准备1.各种日常生活用品、台灯、水彩笔、画纸、白色底板。2.手影视频、大师手影作品PPT。

摘要：大班幼儿具有较强的感知力和观察力，并且富有探索、创作精神，对超轻彩泥这种手感细腻、延展性强的操作材料兴趣浓厚。幼儿将一次性杯了、透明胶带的纸圈、旧报纸、泡沫球等废旧材料和超轻彩泥结合在一起，创作出一系列美工作品，既美化了幼儿园环境，又发展了幼儿的想象力，提高了幼儿的审美水平和实践操作能力。翡翠镯子主要材料：各色超轻彩泥、透明胶带纸圈。制作方法：1．用彩泥在纸圈上包裹一层。2．将彩泥做成各种不同的线条、点、花纹等，自由组合，对“镯子”进行装饰。“镯子”制作完成后，幼儿可以自己戴在手上，也可以当作礼物送给自己的妈妈。

摘要：＂玩＂是孩子的天性。在中国支教十余年的德国人卢安克提出＂与孩子的天性合作＂的教育思想,艺术工作者彭艺提出了＂玩而疯则美＂的玩美观。如何将＂玩＂和＂美＂渗透到幼儿园的一日活动中,创设出一个个能让孩子具体操作、真切感知的绘画游戏活动,实施有效的游戏化课程呢？那就一定得从孩子们内心的愿望和喜悦出发,还原孩子＂真＂的灵性,保持孩子＂玩＂的热情,激发孩子＂绘＂的想象,让他们美美地玩、乐乐地嬉,从而＂让渡＂给孩子一个完美的幼年生活。

摘要：幼儿园课程游戏化教育理念已经深入到各个幼儿园的教育中,幼儿园开展区域游戏的设计理念和思路像雨后春笋般层出不穷。在实践过程中,教师应该首先明确区域游戏设计的理念和规划,并提出区域游戏材料供给的原则,文章对此进行了详细阐述。

摘要：设计意图看完后的报纸常常被我们扔在一旁，无人问津。但实际上，把它们折折、剪剪、撕撕、贴贴后，会有很大的惊喜。带着幼儿玩废报纸，不仅能增强幼儿变废为宝的意识，还能提高他们的动手能力，同时孩子的想象力与创造力也得到了尽情发挥。

摘要：绘画为孩子认识世界提供了一双善于发现的眼睛,为孩子提供了一种表达感情、发泄情绪的方式。绘画在展现孩子性格和情感的同时,也潜移默化地培养着他们的观察力。一幅画,便是孩子的世界。