摘要：沟通本身就是一门艺术,小学班主任在开展班级管理的过程中,掌握沟通艺术的内核,将提升班级管理实效。沟通是人与人相处的一种主要形式,也是人际关系处理的基础方法。小学生是祖国的花朵,班主任是学生的引路人,有效的沟通能调节师生关系、尊重学生个性、提高班级的凝聚力。但当前在沟通中还存在一定的困境,迫切需要依托沟通艺术,在相互理解、用心交流和真诚沟通中做好班主任的班级管理工作。

摘要：教师,尤其是班主任,要正确认识自己的教育批评权,把握好教育批评的尺度,修炼好教育批评的艺术。教师只有用好手中的批评权,才能实现教书育人的目标,促进学生的健康成长。

摘要：教学是一个复杂的动态系统,如何调动系统中的各要素并充分发挥各要素的作用,就必须事先进行有效的教学设计,为提高教学设计的整体水平,笔者从"内涵、发展、构成、呈现形式四个维度进行探索,以期抛砖引玉。