摘要：2021年,中国共产党迎来百年华诞。百年奋斗路,起航新征程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。

摘要：幼儿园时期是儿童各方面发展的最初时期,同时也是幼儿形成气质性格十分关键的时期,因此近年来教育部对幼儿园的教育教学方式变得十分关注。幼儿刚刚从家庭进入幼儿园这个大集体,在很多方面都会产生这样或者那样的不适应,为了让幼儿尽快的融入幼儿园这个大环境中来,教师和幼儿园必须采用积极有效的教学方式创设良好的教育环境,进而保证幼儿得到良好的发展。随着社会各界对幼儿园孩子的关注和重视,很多教育方面的专家提出了幼儿园教育环境的创设形式与有效策略,下文就该问题进行简要的分析。

摘要：幼小衔接一直都是幼儿教育领域的一个热点问题。当前,幼儿教育小学化的问题十分突出,尽管幼小衔接要求幼儿具有一定的知识储备,但是教师不能提前用小学的教育方式对待幼儿。在这种情况下,如何基于“双减”政策的要求来优化幼小衔接工作,成了幼儿教育工作者必须要深入思考的课题。文章首先对幼小衔接的基本原则进行归纳分析,其次从“双减”的角度出发,总结当前部分幼儿园幼小衔接工作中存在的普遍性、典型性问题,最后结合案例提出一些具体的解决策略,以期能为幼小衔接工作的优化带来有益借鉴。

摘要：低幼儿童从封闭、娇宠的家庭环境来到幼儿园,他们对面前这个陌生的世界怀着复杂的情感,有几分好奇又几分畏惧,有几分向往还有几分排斥。他们是娇弱的小苗,需要在与老师、同伴的互动和交往中慢慢历练得大方和从容。

摘要：语言是人与人之间重要的交际工具。尤其是在信息技术、科学技术迅猛发展的今天,人们之间的交往日益频繁。它对社会成员的语言表达能力提出了更高的要求,要求我们在人际交往中能通过清晰、简练的语言准确地表达自己的意愿和见解。而个体语言表达能力的培养需要从小做起。幼儿时期是孩子语言表达能力发展的启蒙阶段,幼儿语言的表达对幼儿综合素质的培养具有重要意义。本文结合教学实践,谈谈幼儿语言表达能力的培养。

摘要：幼儿教育已越来越受到社会各界的关注,很多家长都希望自己的孩子能够获得良好的发展,长大以后能够有出息,因此从上学开始就十分注重孩子的教育,特别是音乐、美术等方面的发展.很多家长都希望通过一些艺术类课程来提高幼儿的综合素质能力,陶冶情操.幼儿阶段是发展各方面能力十分重要的阶段,很多美术方面的专家为了提升幼儿的综合能力,对幼儿园美术教育活动中存在的问题进行分析,本文就幼儿园美术教学活动中的误区与有效解决策略进行探讨和研究.

摘要：音乐活动是幼儿园广泛开展的教育形式,良好的音乐熏陶能促进幼儿身体、社会、情感和认知的发展。面对幼小的儿童,教师需要寻找适宜的方法组织音乐活动。适宜教育—发展理论是从儿童的发展需要出发,根据儿童的个体差异准备学习的环境,发展儿童适宜的经验。在教育理念和教育方法上都对教师有深刻的指导意义,在音乐活动中践行适宜教育—发展理论,能有效促进教师以适宜的方式开展丰富的音乐活动,与儿童共建美好的音乐人生。

摘要：啾啾是一个帅气的男孩,今年4岁。他是隔壁班级的宝宝,认识他是因为他爸妈给他参加了延时服务,在这个时间段孩子们可以画画、讲故事或者自行表演。为了有规则有秩序,我请孩子们自己讨论约定每天这个时间段干什么,要遵守什么样的规则等等。

摘要：责任心,又称责任感,是个体在社会生活中对自身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知和以此产生的情感体验.那么如何培养责任心呢？责任心的培养要从小开始,从幼儿、幼儿园做起.