摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第8~9页例7、"练一练",练习二第1~4题。教材简析:本节课是苏教版教材五年级下册"简易方程"单元的第5课时,是在学生已经认识等式与方程,并学会应用等式的性质解一步计算方程的基础上,教学的列一步计算方程解决逆叙的实际问题。本节课是首次教学列方程解决实际问题。列方程解决问题的基本思考方法.

摘要：语文教学离不开以问答为主的教学形式。然而在一些课堂上,从问题的设计到答案的预设,再到实际教学时的动态生成,往往都是身为学习活动组织者和引导者的教师的单方行为,缺少了对学习主体的关照。问与答,理应相辅相成,有恰当的时机,有丰富的形式,只有这样,才有可能进一步达成语文学习的目标,提升学生的语文素养。

摘要：现代教育理论认为,数学素材来源于学生的生活现实,教师先将学生引进生活,在具体情境中体验、感受生活化的数学,为后面回归生活,体验数学化的生活做好准备。课程标准指出:'建立模型首先要从现实生活或具体情境中抽象出数学问题。'这表明,发现和提出问题是数学建模的起点。本文从乘法分配律为切入点,浅谈构建数学模型。

摘要：综合实践活动课程中所包含的学科素养是培养学生的核心追求。以育人为原点,以STEAM教育理念为桥架,撑起综合实践活动的素养框架,让活动设计与教学过程更加符合学生发展特点和新时代的核心素养要求。

摘要：新课程评价倡导“立足过程”的发展性评价，要求针对学生学习数学的个别差异，从正面发现和鼓励每一个学生的进步。为适应当前课堂教学评价改革的发展，数学试题的编制就必须以数学课程标准所规定的教学目标和学习要求为依据，通过引导学生对知识的理解和灵活运用以及对思维的求异性和开放性的考查，达到培养学生创新意识和实践能力的目的。

摘要：让学生通过通读全诗,了解祖国是一个幅员辽阔、山河壮丽、民族多样而团结的国家,同时我们伟大的祖国还有着光辉灿烂的历史。随着改革开放和经济的飞速发展,我们中华民族还有着高尚、纯洁的民族气节。

摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第21~22页例6、例7,随后的'试一试'和'练一练',练习四第6~11题。教学目标:1.使学生结合生活实例初步理解近似数的含义,并能正确区分具体情境中的近似数,经历探索和理解用'四舍五入'的方法求一个数近似数的过程,会求一个数的近似数。2.使学生联系生活实例感受数学表达的多样性,体会数学的应用价值,逐步养成乐于思考与表达的习惯。

摘要：《纲要》指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”“幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，

摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第115页'图形王国'以及第18~22题。教学目标:1.通过整理复习使学生进一步体会长方体、正方体的特征,理解长方体、正方体的表面积、体积的意义,掌握长方体、正方体的表面积、体积的计算方法,并能灵活运用所学知识解决实际问题。2.通过整理沟通知识的联系,使学生形成完整且合理的认知结构,发展思维能力和空间观念,初步学会一些整理知识的方法,体验整理知识的作用与价值。3.使学生在复习的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系,养成独立思考、有条理地表达等学习习惯。

摘要：概述导学案的含义和特点,分析在农村小学英语教学中应用导学案的意义。从教师设计导学案和学生使用导学案两个方面探究导学案在农村小学英语教学中的应用现状。认为在农村小学英语教学中,教师在设计导学案时,应根据学生实际分层设计、围绕教材板块分类设计、结合学科特点创新设计。