摘要：传统的道德与法治课堂往往重知识,轻体验;重理论,轻实践;近教材,远生活;构建理想状态多,直击现实问题少,难以实现培育核心素养的课程目标。教师可从课堂教学的多个环节入手,用心设计,在真实的课堂中培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、责任意识和健全人格。

摘要：真是善和美的前提和基础。著名教育家陶行知先生告诉我们,学校的任务是千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。因此,教师在教学中,要坚持以生为本,精心筛选情境案例,精准设计学科问题,精当策划学习活动,将教学内容情境化、问题化,促进学生的思考,发展学生的学科素养。

摘要：本节课内容设计主要是让学生知道宪法是国家的根本大法,懂得宪法在国家法律体系中居于首要地位,是治国安邦的总章程。帮助学生树立宪法意识,增强宪法观念,自觉维护宪法的权威。

摘要：初中英语课堂教学中,教师要调整自身的位置,注重组织和引导推动学生的自主学习和合作探究学习的开展。因此,教师需要提高与学生交流的能力和艺术,在课堂上给予学生有效的高质量的课堂话语,让学生的学习效率可以持续提高。

摘要：生物科学是一门以实验为基础的学科,实验教学是初中生物学科的重要组成部分,其形式多样、内容丰富,且具有很强的操作性,它既可以培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,还可以培养学生的创新思维和实践操作能力,所以,实验教学是课堂教学中不容忽视的一个重要环节。针对初中实验教学重知识轻能力,重结论轻过程的低效教学现状,本文将结合初中生物教学案例,从情境设计、关注体验和创新实验三个方面,阐述初中生物课堂实验教学的策略。