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不同之“趣”,共同之“的”——构建有效的初中生物课堂
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《新课程(教研版)》2015年 第2期 99-99页
作者:陶朱花 陈维亮江苏省淮安工业园区实验学校 江苏省淮安市经济技术开发区启明中学 
"兴趣是最好的老师。"为了提高学生的生物科学素养,更好地学习生物学知识,也为了生物课堂变得更加有效,除了激发学生的学习兴趣以外,还要通过设计形式多样的教学活动,保持学生学习生物学知识的乐趣,以及将生物学知识应用到实际生活中...
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为学生的有效学习设计活动
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《语文教学通讯(高中)(A)》2019年 第4期 1-1页
作者:宋明镜江苏省淮安市教学研究室 淮安市教育局 淮安市教育局人才办特级教师工作室 江苏师范大学 淮阴师范学院 江苏省中学语文教学专业委员会 
2006年3月24日,我在人民教育出版社网站上发表了题为“为学习设计教学”的文章,这是我从事中学语文教学二十年后,对语文教学的认同和体悟。任何教学活动都要以满足学习者的学习需要为出发点和落脚点,促进学习者更好地学习。
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针对旅馆业管理系统的客服系统分析
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《科学中国人》2014年 第1X期 80-80页
作者:张爽 周俊光江苏省淮安市经济和信息化委员会 涟水县黄营中学 
某公司已开发多款旅馆业管理系统,并且这些系统得到了多数客户的青睐。但是对于公司来说,为了提高运维服务的效率和质量、深挖客户商机,迫切需要一个功能完善,实时性很强的客户服务管理系统。本文从实际需求出发进行系统设计与分析。
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