摘要：中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,对滋养人、塑造人具有不可忽视的重要价值。在初中信息科技教学中彰显中华优秀传统文化的铸魂育人功能,是落实立德树人根本任务的应然举措,以此逻辑为起点,围绕“融入什么”“如何融入”两个基本问题剖析中华优秀传统文化融入初中信息科技教学的内涵,总结出“提高课程认知,明晰融入要求;精研教材内容,探寻融合要素;创设主题情境,推进单元教学;设计探究活动,达成育人目标;提升价值认知,感悟文化传承”等策略,以期提高初中信息科技教学实效。

摘要：从近几年高考试题分析可看出,信息有机合成题是必考题型之一,考查方式一般是：题目或明或暗地给出一些学生从未见过的信息和几种原料分子,然后要求考生设计出合理路线来合成目标分子.难度较大,要求学生具有很强的信息获取和应用能力,能把题给信息知识现学现用,还要灵活运用已学过的基础知识才能达到目标。

摘要：教学不但是一门技术，更是一门艺术。艺术的魅力在于使学生陶醉在一种无痕的氛围里自觉地生长。激励教学就充满了艺术魅力，它用欣赏的眼光和态度看待学生，并以积极肯定的评价方式激起他们的努力、探索和创意。在平时的语文课堂上，

摘要：合理运用班级管理艺术能够减轻班主任的工作压力,提升其管理班级的能力,并有利于建立和谐的师生关系。本文从初中班主任视角出发,尝试探索班级管理中应用管理艺术的具体路径,旨在构建完善的班级管理模式,为学生打造优质的学习和成长环境。

摘要：活动设计是活动开展的方案和设想,是活动教学实施的前提和基础。本文结合初中道德与法治课活动教学设计案例,分别从活动主题、活动内容和问题探究三个方面论述了初中道德与法治课活动设计的有效策略,以期为提升初中道德与法治课活动教学的实效性提供有价值的策略指导。

摘要：作家李准说：“没有细节就不可能有艺术品。”简言之，细节是指文学作品中描绘人物、事件或环境的最小组成单位。所谓细节描写就是对细节的刻画，是对人物的外貌、行动、心理、语言或周围事物、环境的某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发展和环境、景物不可缺少的手段。在文学作品中细节描写常见的作用表现如下：

摘要：生本教育理念在学科教学中的应用拓展了教学设计的广度与深度,需要教师转变以往的教学设计观,突出学生的主体地位,紧跟素质教育和新课改的要求,实现物理教学的提质增效.教师设计基于生本教育理念的有效提问、实验及小组合作学习等教学方案,打破传统应试教育理念的功利性教育,注重学生核心素养的发展.

摘要：目前，笔者处于一种深深的心灵拷问之中．真可谓是：剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头。因为每天学生作业的批改问题越来越多。字迹潦草。主观题不做，甚至大段的空白或者抄袭等，我在想，为什么学生会对作业如此厌烦．特别是作为一名还剩两个月就中考的初三学生．后经了解，初一的学生竞也有半数开始滥竽充数．敷衍了事了。

摘要：本课教学侧重于对教学设计的理念先进和教学策略的注重践行两方面作了有益的探索,并取得良好的教学实效。整体上遵循新课标的先进理念,切合学生能力发展的要求,将教学过程和课程要求有机衔接,让学生获得创新实践能力,实现思维发展,感受进步的喜悦。在教学活(动)中,注重学生"学"的情感和教师"教"的策略的协调和谐,对学生形成积极向上的生活态度和提高语言思维实际运用能力的提高都会发挥很好的促进作用。

摘要：作业是提升学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径.随着“双减”政策的全面实施,优化微说题作业的设计与实施,是初中物理课程教学提质增效的一剂良药.文章以推动“双减”政策落实为目的,采取案例分析等方法对初中物理微说题作业实践进行探讨,以供各位教育同仁参考.