摘要：情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以生动形象为主体的教学场景,使学生产生如临其境的真实体验,从而引起学生内心的情感感受,达到优化教学的目的,提升教学效果的一种教学方法。音乐是一门富含情感的艺术,又是一门触发学生灵魂的艺术。

摘要：初中英语课堂上教师的提问是一个必然存在的现象,有效的课堂提问直接影响着整个教学内容的展开,也会影响课堂的顺利进展,因此初中英语课堂中的提问是一门艺术。那么在整个教学过程中,老师如何科学的提问,充分发挥课堂提问的作用呢？本人认为,要想充分发挥英语课堂这个交流英语平台的作用,教师在教学活动中提问应做到以下几点：

摘要：集诗人、批评家于一身的艾略特有一段著名的文学观论述，他认为：“用艺术形式表现情感的唯一方式是寻找一个‘客观对应物…。简而言之，就是用某种对应的实物、场景、事件来唤起或者表达某种特定的情感。语文教材中的文本无不遵循这一基本原则。

摘要：在语文课堂教学中,提问是最常用的行之有效的方法之一。说它常用,是因为它在课堂教学过程中从新授到练习巩固,各个环节都可以运用;说它有效,是因为它利于唤起学生的注意力,活跃学生思维,使学生养成敏捷的思考、迅速地回答问题的习惯。一位教学专家曾说：＂教师教学效率的高低,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。＂由此可见,提问不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术。在这里笔者结合自己平时的课堂教学实践谈一些粗浅的体会。

摘要：合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文在以自身的高中音乐教学为基础,从合作学习的实施原则及实施方法,对合作学习的基本理念进行了探讨。从而激发和培养学生对音乐的好奇心和探究的愿望,进而引导学生进行即兴的或者自由发挥为主要特点的探究与创造活动,发展学生创造性思维的探究过程。

摘要：古典诗歌是文学艺术的瑰宝，是中华民族文化的瑰宝，是祖国语言的精华。阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操。掌握古典诗歌的技巧，就成为高中语文教学的重要学习目标；掌握古典诗歌鉴赏的技巧，在高考语文考试中显得非常重要。

摘要：一位教育学家说过,语文教学一半是教学,一半是艺术。可谓一语道出了语文教学实践的奥妙所在。教学与艺术的有机结合,就形成了教学的灵魂。

摘要：教师在教学过程中，要想将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来，艺术表达方式必不可少。这样看来讲究教学语言艺术，善于运用语言技巧，让课堂上的语言形象具体、生动有趣，富有感染力，就成为数学课堂教学的一块“点金石”。

摘要：教学目标：1.确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识,做一个有益于他人、有益于社会的人.2.了解人因不同的社会身份而负有不同的责任,明确承担责任的代价和不承担责任的后果.

摘要：1．教材分析本课的教学内容是译林版《牛津初中英语》写作教学部分。通过A部分的图表展示Millie对学校活动的喜爱程度及喜欢与不喜欢的原因。学生需要参考图表信息和Usefulexpressions，完成B部分Millie的日记。紧接着学生需要介绍自己的学校生活，将自己的学校生活在口头表达的基础上进行书面表达，培养和提高学生的写作能力。