摘要：从小学英语以培养学生学习兴趣为首要教学目标出发,提出构建英语阅读趣味课堂,为学生营造愉悦、轻松的课堂学习氛围。结合教学实例,探索构建小学英语阅读趣味课堂的方式。认为教师应设计多种阅读游戏,引导学生学唱英语歌曲,培养学生多种阅读能力,借助绘本进行阅读教学,从而多方位提高小学英语阅读教学质量,提升学生的英语阅读学习效果。

摘要：新课改背景下,小学数学教师要基于互动平台,进行微课的优化设计,引导和鼓励学生朝着正确方向突破自我、完善自我、发展自我,圆满完成学习任务,真正成为高素质、全能型的栋梁之材。将互动平台与微课教学结合在一起,一方面能够去除学生的抵触情绪,让他们加深对重难点、关键点的理解,另一方面可以减轻教师的教学负担,凸显学生的主体优势,助推教育现代化进程的持续加快。因为互动平台具有很强的传播力,所以配合微课资源培养学生的逻辑思维能力与抽象思维能力才会变得更加简单,本文特意对此做出一些探讨。

摘要：当前的课堂教学,鼓励教师尝试设计适宜的数学活动,引导学生主动探究、迁移类推,帮助学生积累基本活动经验。《小数的意义》一课教学,创设合适的问题情境,激发学生学习的积极性;引导学生经历数学活动,获得直接经验;指导学生迁移类推,把获得的直接经验逐步转化为科学的数学活动经验。