摘要：叙事散文在高中语文教材及语文高考中占有很大的比重，教师在引导学生解读叙事散文时应当做到“正确、深入、有创意”的解读。具体策略有：以生为本，立体对话；找准文脉，整体把握；抓住“精要”，领悟魅力；个性鉴赏，多元解读；以意逆志，知人论世。

摘要：《初中语文课程标准》指出要在语文学习过程中"提高文化品位和审美情趣",在全国教育会议中,也多次强调美育的"不可替代的作用"。曾经一度被忽视的语文课中的审美艺术教育日益受到重视。语文教师应该按照时代要求,根据语文课程的特点,对学生施加美的影响,愉悦心境,陶冶性情,塑造灵魂,以培养学生领悟语言美,欣赏语言美,进而不断提高发现美、鉴赏美和创造美的能力。那么,在语文教学过程中如何使学生真正感到"美不胜收"呢?

摘要：课堂教学是否高效不仅关系到素质教育的．实施，更是提升学生能力，发展学生数学素养的必要环节．

摘要：导入新课是教师在新课教学之前的一个非常重要的环节。精彩的新课导入，可以激发学生强烈的学习兴趣，使学生思想上、行动上做好学习新知的准备，从而为整节课的有序进行奠定基础。导人新课对一堂课起着至关重要的作用，优秀的导语犹如一场戏的开台锣鼓，它能够吸引学生的注意，激发学生的求知欲望，渲染起良好的课堂氛围。同样，在历史课堂中精心设计课堂“导语”，打造新课教学前奏，

摘要：提升薄弱普通高中教育质量,必须走内涵发展之路,这对促进基础教育发展意义重大。在此过程中,校长要准确定位,明确角色意识,生命与使命同行,做精神家园的缔造者;人本和精细齐驱,做改革发展的设计师;立德与修业兼容,做师生成长的领跑人;探索与创新并举,做品牌立校的奠基石,才能使学校走出困境,实现可持续发展。

摘要：在高中英语教学中，笔者发现大多数学生只是为了考试而被动地学习英语，除了书本上的知识，其他知识知之甚少，缺乏趣味性和积极性，从而产生厌学情绪，英语成绩自然也不会提高。为了拓展学生英语学习的知识面，激发学生对英语学习的兴趣，笔者尝试引导学生设计与编写英语板报。这项活动既为全班每位学生提供了锻炼的机会，同时也提高了学生学习英语的积极性，丰富了他们的知识，从而有助于学生成绩的提高。

摘要：问题导学法是现代教育的重要教学方式,也是全面提升学生的学习思维能力的关键途径,对此在高中地理教学过程中,教师需要坚持以问题为导向来设计地理教学情境、从问题角度来引导学生进行思维与拓展、以问题脉络来帮助学生完成对高中地理知识体系地架构、用问题来区别知识点的难度与重点,实现学生在高中地理学习过程中的条理性、侧重性、框架性,进而让高中地理教学变得更加高效、全面、科学、系统,优化高中地理教学的整体质量。

摘要：苏科版八上物理教材以"研究充水玻璃管中气泡的运动"来探究匀速直线运动的规律,笔者受此启发,另辟蹊径,巧妙地将PicPick软件与投影幕布相结合,设计了可供课堂探究教学使用的匀速直线运动实验。

摘要：全员运会即全员参与的运动会。运动会已成为学校体育工作的一项重要内容,学校开展运动会有多方面的教育意义,可以检查学校运动开展情况,检查教学和训练成果,促进运动技术水平的提高;同时,学生在激烈的比赛过程中,学会了遵守纪律,遵守规则,尊重他人,集体荣誉感得到了提升。全员运动会项目多样,有创意,学生参与面广,能吸引学生的注意力,积极调动学生参与运动会的热情;全员运动会项目趣味性较强,能很好地锻炼学生的团队合作意识,更好地构建和谐健康的校园。

摘要：根据新课标要求，实施探究式教学在引导学生提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、收集数据等环节后，就要引导学生分析实验数据，找出物理规律。分析数据找出物理规律有时要花很长时间，但为了完成教学任务，有的老师就走捷径，直接把数据理想化，凑合成可以“探究”出规律的数据来，再让学生很容易“分析”出其中的规律；或者直接告诉学生结果，让学生用结果来验证实验得到的数据是否正确。这种对实验所取得的数据没有实事求是的态度，严重违背了课标对“情感、态度、价值观”的要求，