摘要：新的课程标准实施以来,改变学生传统的学习方式,全面提高所有学生的综合素质是当前教育发展的一个重要要求.对艺术班学生来讲,数学技能的提升能够使他们快速地提高学习成绩,更好地遨游于艺术的殿堂.

摘要：一、学习目标的展示导学案的编写一定要很好地体现“六步导教学”模式的要求。我们在上每一节课之前要让学生明白本节课的学习目标是什么，使学生有针对性地去探究学习。当然学习目标的制定也要符合学生的实际情况，而且必须重基础、重方法的学习，不宜过于空洞。

摘要：打开高中物理课本,首先映入眼帘的是精美的彩色插图,学生感到既新奇、又好奇,由于不理解它们所包含的物理道理,而使学生产生了一种强烈的求知欲望。其实,高中物理课本中大量的实物图表,是课本的一个重要组成部分。不少教师对课本中的实物图表重视不够,在设计教学过程时,很少对如何做好图表的教学进行认真、精心的思考和准备,教学中只是提一提而已,没有让它们起到教材编撰者所设想的作用。这样,就影响了教学效果,导致一些学生对已学习过的实物图表的物理原理和物理意义认识不清,不能用所学知识去作出合理解释。

摘要：一、创新教育的教师观实施创新教育,培养创新能力,关键在教师.创新教育中的教师不再单纯是"传道、授业、解惑"的教书匠,而应该是既能教书育人,又能研究创新的学者;不再处于知识传播的主体地位,不再是课堂教学的主宰者,而应该是创新环境的营造者、创新知识的提供者、教学资源的选择者和开发者、学生学习群体的组织者和帮助者、学生智力交流活动的指导者与协调者、教学过程的设计者、学习者个人的咨询者、学习者品德形成的示范者、学生创新活动的欣赏者和评价者.教师在教学中要与学生和睦相处、平等相待,使学生的创新才能尽情地发挥.