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检索条件"机构=江苏省淮安市金湖县城南实验小学"

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小学数学教学中学生计算能力的培养与提高: 收藏
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引用; 《天津教育》2023年第20期 26-28页; 作者：丁玉锋江苏省淮安市金湖县城南实验小学; 《义务数学课程标准(2022年版)》(以下简称为新课标)指出,学生需要在数学学习中形成良好的计算思维,能合理地将信息形式化,进行系统设计与求解。在文件的引领下,教师要充分关注培养学生计算能力的重要价值,把好基础关卡,合理分析学生现...; 《义务数学课程标准(2022年版)》(以下简称为新课标)指出,学生需要在数学学习中形成良好的计算思维,能合理地将信息形式化,进行系统设计与求解。在文件的引领下,教师要充分关注培养学生计算能力的重要价值,把好基础关卡,合理分析学生现阶段在计算中存在的常见错误,有针对性地调整教学方法,帮助学生在实践中逐渐掌握科学的计算方法,提高自身计算能力,逐步形成理性思维。; 来源：详细信息评论

创设音乐情境,丰富教学内涵: 收藏
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引用; 《音乐时空》2015年第15期 179-179页; 作者：孙强江苏省淮安市金湖县城南实验小学; 小学生阅历浅显,认知能力较低,他们对事物的注意力主要依赖兴趣。小学音乐学科承担着向学生进行音乐兴趣培养和基本音乐基础教育的重任。如何让这些他们在少年时期就产生对音乐学习的浓厚兴趣,享受艺术的熏陶,笔者以为应通过创设情境,...; 小学生阅历浅显,认知能力较低,他们对事物的注意力主要依赖兴趣。小学音乐学科承担着向学生进行音乐兴趣培养和基本音乐基础教育的重任。如何让这些他们在少年时期就产生对音乐学习的浓厚兴趣,享受艺术的熏陶,笔者以为应通过创设情境,让音乐课堂焕发勃勃生机。; 来源：详细信息评论

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