摘要：本文通过评析一节高中英语听力课的教学设计,阐述了新课程视角下听前、听中和听后三个环节应该考虑的教学策略,特别介绍了在听前如何热身和处理词汇,听中如何设计分层目标并发展学生的学习策略,听后如何开展活动把听和说结合起来以帮助学生达到运用英语的目的。

摘要：对于初中物理教材“探究影响电流做功的因素”的实验，由于学生还没有接触过专门测量电功的仪器，所以该实验采用的是定性研究的方法。

摘要：【设计理念】《家乡的习俗》是统编教材六年级下册第一单元的习作,要求学生介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。此次习作有特定的话题——风俗;这里的"风俗"有特定的区域——家乡。学生要介绍家乡的风俗,写出自己经历风俗活动的体会,表达对风俗习惯的看法。

摘要：“探究式教学”在提出问题、猜想与假设后就要进行制定计划与设计实验．制定计划与设计实验是科学探究过程中重要的环节，但多数情况下，为了使科学探究能进行下去，教科书都会在给出假设的基础上介绍设计的方法，因此在课堂教学中，这个环节学生往往缺少锻炼的机会．显然，让学生经历制定计划与设计实验的过程就显得特别必要．那么，我们应当如何引导学生制定计划与设计实验呢？

摘要：为探讨淮北地区适播期小麦超高产群体质量指标,以半冬性中熟小麦品系淮麦4046和弱春性小麦品种淮麦40为材料,采用田间随机区组设计,设112.5、150.0、187.5 kg/hm 23个播量水平,研究播量对旱茬小麦产量和群体性状的影响。结果表明,随着播量的增加,小麦株高、穗数均呈递增趋势,而每穗粒数、千粒质量均降低,产量呈先增后降的趋势;增加播量可显著增加各生育期群体茎蘖数、干物质积累量,且拔节前叶面积指数也较高。适宜播量下对应小麦超高产(>9750 kg/hm^2)群体的产量构成与群体性状特征:穗数(660±60)万穗/hm^2,每穗粒数>35粒,千粒质量>43 g,茎蘖成穗率>45%;越冬期、拔节期、孕穗期、齐穗期叶面积指数分别为2~2.5、4~5、7~8、6~7,成熟期干物质积累量>21000 kg/hm 2,粒叶比>13.5 mg/cm^2,收获指数>45%。

摘要：介绍了某条掺聚酯纤维沥青混凝土路面设计和施工情况,借助贝雷法选出的级配,既有较好的路用性能,又有较好的施工性能。在混合料的拌和、摊铺和碾压方面进行了很多有益尝试。

摘要：课外作业就是对课堂教学的有效延伸,是学生课外学习英语的重要手段。有新意的对英语作业进行设计与评价,会让学生在课外同样有效的英语学习,获得英语学习的积极地情感体验。

摘要：语文课就应该做语文的事,而不能让那些旁生的枝枝节节掩盖了语文的主干。语文老师应该努力设计好自己所负责的那一块领地,让它长出茁壮的新苗,开出美丽的语文之花,而不能荒废了这块地,让杂草丛生,更是让我们的新课标真正地落实在我们的语文课堂中。

摘要：船用产品检验中,淮安市船舶检验局涉及到的产品大多数为甲板机械、泵类,所签发的证书大多是格式为C104的船用产品证书.多年来,该证书的制作习惯上都是在已有空白证书上进行'填空'.由于种种因素,制作出的证书存在不尽如人意的地方.由此,笔者萌发了设计C104船用产品证书制作的程序.

摘要：结合几年来的工程实践,介绍了洪泽湖区航标灌注桩基施工特点和难点,及其质量问题的预防和对策,供类似工程借鉴。