摘要：幼儿对生活中的自然事物都有着极强的好奇心与探索欲,教师作为引导者与组织者,必须尊重幼儿成长与发展规律,注重挖掘幼儿想象力和创造力,充分开发大脑,合理运用自然材料,从不同角度满足幼儿需求。幼儿园美术创意活动开展是幼儿个性化、独特性具体表现,在引导基础上增强感知能力,提升幼儿观察能力和审美素质。本文针对自然材料在幼儿园美术创意活动中的应用效果、存在的问题、要求以及具体应用途径进行简要阐述,为教师顺利开展美术创意活动奠定基础。一、自然材料在幼儿园美术活动中的运用效果(一)丰富幼儿美术创意活动感受自然材料局限性较小,能以海量素材为美术创意活动提供基础,丰富创作途径,加深幼儿对大自然之美的感悟能力。

摘要：江苏省漯阳市实验幼儿园的管理理念是“以人为本,自主发展”。管理立足于唤醒需求、满足需求,在为幼儿、家长、教师做好周到、细致服务的过程中促进幼儿主动学习,自主发展。在“我是劳动小能手”研学活动中,笔者从行动学习、追溯问题、课程推进三个方面进行了管理,保障了首次以“劳动”为主题的研学活动高质量开展。

摘要：2021年11月22日,教育部党组书记、部长怀进鹏撰文《深入学习贯彻党的十九届六中全会精神加快建设教育强国》。文章明确指出:把教育信息化作为教育现代化的有力支撑,探索教育大资源建设与应用。面对当前新冠肺炎疫情防控的新形势,教育信息化推进具有必然的现实意义。如何通过技术赋能教育,在云端实现教研创新呢?我们尝试结合幼儿园工作实践,做了初步的探索研究。

摘要：子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉？”我对幼儿园的管理也在努力追求这一境界.因为我认为,管理其实是一门“静”艺术,是遵循规律运转的艺术,有幼儿园发展的一般规律,有教师成长的一般规律,更有管理的逻辑规律我想做一名安静的园长,也想让老师们成为安静的教育者.

摘要：水墨画是通过水和笔墨的无穷变化产生出生动古朴、简洁概括的艺术效果,是我国传统文化的典型代表.我园通过开展水墨画课程活动,激发幼儿对中国传统文化的热爱.爱玩是孩子们的天性,游戏是幼儿最喜爱的活动.我们尝试将传统的水墨文化融于有趣的游戏中,让水墨活动与游戏相结合,实现幼儿美术活动的趣味性和有效性.

摘要：雨过天晴的早晨,总能给我们带来惊喜。皓天双手捧着,一路跑来:“周老师,快看!我发现了一只蜗牛!”几个小朋友立刻闻声围了过来:“给我看看,给我看看。”“它会不会咬人呀?”“蜗牛缩到壳里去啦!”“它怎么不出来,是不是死了呀?”“这不会是海螺吧!”……

摘要：一、科学区里玩什么?近年来,随着幼儿园课程游戏化建设项目的推进,学前教育领域对构建游戏化活动区域的探索逐渐深入,明确了区域游戏的关键是要通过丰富多彩的、可操作性的材料让孩子们探索学习,科学区也不例外。于是,我对科学区活动进行了观察分析,发现材料投放存在以下误区.

摘要：为建构适宜的课程体系,我园确定了课程建设的方向——实施“与童心对接”的小主人课程。课程园本化重建工作有序推进:学习理念,切实转变课程观;课程视角从强调教师的“教”逐渐转向重视幼儿的“学”,从原来比较依赖固有的课程用书,逐渐面向幼儿的生活游戏;不断梳理资源,开发以儿童兴趣和需要为前提的课程——追求在行动中实现适宜课程。

摘要：幼儿园课程审议,是一个集理论和实践双重价值为一体的问题。幼儿园的课程审议以幼儿园课程的实施及建设为目的,也就是对幼儿园课程的实施过程及相关情境通过观察、讨论和分析,对相关的内容、策略等作出选择。

摘要：如何有效地开展园本教研活动,促进幼儿教师专业成长,提升本园全面发展成为各幼儿园的重要课题。江苏省溧阳市实验幼儿园从五个自主转身入手,重建园本教研活动新秩序。园本教研是促进教师发展、丰富办园内涵的重要路径。践行“以人为本,自主发展”的办园理念以来,我园在园本教研管理中出现了一些问题,例如,行政的教研需求被放大,制度的过渡约束束缚了应有的教研活力,忽视教师内在需求的教研始终留不下自身的肌理,缺乏资源意识的教研迸发不出组织力量……