摘要：《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂在这一理念的引导下,在课堂教学中,教师需组织许多动手实践活动,如折纸、剪拼、测量、图案设计、模型制作等来激活数学课堂。从新课程数学课堂教学的实际情况看,

摘要：初中学生作文之所以老是空洞无物，是学生离开了自己丰富的生活资源去闭门造车的缘故，让学生的作文真正形成言之有物的局面，对于我们每个教者而言则必须忌于浮躁，而是静心抓住学生生活，以学生生活为有效载体，使学生去多角度而有创意地表达。

摘要：＂减负增效＂是针对减轻学生课业负担而提出的概念,也是教学过程中要遵循的重要精神理念.尤其是针对中学生数学作业的设计和布置,要在遵循减负的基础上,更加注重作业设计有效方法的实施,从而提高学生做作业的效率,巩固课堂知识.因此,本文在探讨数学作业设计与布置应遵循的原则的基础上,详细阐述了＂减负增效＂背景下数学作业设计与布置的具体方法,以便帮助学生从繁重的题海战术中脱离出来,从而提高学习的效率,激发学生学习的积极性和创造性.

摘要：减负增效是初中教育教学的迫切要求，初中数学课堂教学则是减负增效一个重要阵地。全国各地的数学教师都在积极探索新途径，笔者也积极参与其中，进行了初步探索和实践。一、教师对减负增效作业优化设计的思想认识要想真正做到减负增效作业的优化设计，没有教师对“减负增效”概念的深刻认识是不能真正做到给学生布置高成效低数量作业的。因此，教师要有明确的意识和自身相应的教学准备。

摘要：广播操是我们平时的体育教学和学生体育锻炼一个重要的组成内容。新的广播操在设计上更加新颖，更加注重青少年身体的协调发展。我们在平时的广播操教学中有各种不同的教学方法，而“示范”无疑是最常用和有效的一种教学方法和手段。本文就如何在广播操教学中如何合理恰当的应用“示范”展开一些探讨。