摘要：统编高中语文教材的应用与推广无疑对高中语文教学提出了新的要求和挑战,如突出核心素养培育,强调文本的多维解读,注重学生的主体性和创造性,促进教学的实践性和探究性等。这对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求,为以教材为基础的教学设计带来了全新的挑战。如何有效设计和实施统编语文教材的教学,是当前高中语文教师面临的重要课题。浙江工商大学出版社于2022年出版的《统编高中语文必修教材(上下册)课文教学微设计》一书为这一课题的开展和深入提供了有益的参考。

摘要：体能训练在高中体育教学中占据重要地位,教师实施有效的体能训练教学,不但可以增强学生身体素质,而且能使学生形成健康的生活和运动习惯,帮助学生更好地适应将来的学习和生活。在体育教学中,教师应当重视体能训练的重要价值,积极探索体能训练的新路径,拓展体能训练活动形式,提升体能训练质效,提高学生体育素养。一、创新体能训练形式,吸引学生自主参与在高中体育教学中,优化体能训练模式,调动学生训练主动性是第一位的。目前体育课程中体能训练形式相对比较单一。就耐力训练来说,教师沿用的训练方式通常是田径跑,久而久之学生容易感到厌倦,对体能训练会失去兴趣。

摘要：在高中化学课堂教学过程中,有效提问可以构建良好的课堂气氛,活跃学生的思维,激发学生自主参与到问题讨论中,促进学生更快地吸收掌握知识原理.实际教学中,教师要注意对提问的内容和形式作合理设计,要让问题和教学主题紧密关联,还要多创设具备探究空间的问题.这样会让学生探索的兴趣更加浓厚,使学生可以基于自己已有的背景知识进行多角度、多层面的分析讨论.在这样的背景下,提问教学的效果可以得到更好发挥,学生会在学习过程中获得更多能力的提升,知识教学的预设目标也可以很好达成.