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基于项目化设计的小学英语核心素养实现探索
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《小学教学研究》2023年 第9期 12-14页
作者:葛丽君 黄震江苏省南京师范大学附属中学江宁分校 江苏省灌云县伊西九年制学校 
本文是在英语课程改革的背景下,结合学校同主题、同话题、同语境的项目化设计实例,立足英语学科、基于课程标准、指向核心素养的项目化学习设计探索,旨在推动项目化学习设计,加强小学英语核心素养的多维探索研究。
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