摘要：为了精准把握学情,探究概念教学,文章以“因数和倍数”教学为例,设计了五个环节的教学:基于学情,建构倍数的概念;自主探究,发现倍数的奥秘;顺学而教,建构因数的概念;自主探究,发现因数的奥秘;巩固练习,后测学生掌握情况,让学生在具体的乘法和除法算式计算中理解因数和倍数的概念。

摘要：慢语文理念对小学语文单元整体作业设计提出了新的挑战,使得教师们不再满足于作业的基本功能,而是开始探索如何通过作业设计让学生真正领会语文的内涵,从而激发他们的学习兴趣,提高他们的思维能力。本文从理论和实践两个方面,探讨慢语文理念下的小学语文单元整体作业设计策略,并通过实证分析,提出实施难点和有效路径,以期为当前语文教育研究和教学实践提供一些有价值的参考和启示。

摘要：现阶段小学教学中的综合实践活动直接是我国新课程改革的基本理念和核心价值所在,因此在小学综合实践活动的校本课程设计和开发的过程,学校需要突破传统课程教材与课堂上的约束,把学生们带领到现实的生活中。本文首先分析现阶段小学综合实践活动校本课程设计开发过程中存在的问题,然后结合实际情况,对网络环境下建设开发小学综合实践活动校本课程设计的具体措施进行分析。

摘要：在新课程改革的推动下,小学语文教育面临着新的机遇与挑战。学习评价作为教学过程中的重要环节,对于激发学生的学习兴趣、促进学生的发展具有重要意义。然而,传统的学习评价方式过于单一,重结果轻过程,难以全面反映学生的学习情况。因此,开发一套符合新课程理念的小学语文学习评价工具显得尤为重要。文章基于新《课标》要求,设计并开发了一套符合小学生认知特点和学习规律的学习评价工具。该工具旨在全面、客观地评价学生的语文学习能力,促进学生的全面发展。

摘要：静,顾名思义安静。从古至今,许多诗人作家都喜欢在安静的环境下作诗、构思名作。又有一位学者这样说:"静想出智慧"。静的艺术能产生如此大的作用,试想在数学教学中也能产生如此大的作用,试想在数学教学中也能借鉴这种艺术,大胆地舍得用"静"。

摘要：在小学音乐教学中,音乐欣赏是音乐教学的一个重要组成部分。它就是儿童自主的感知音乐形象,理解音乐词汇。同时也是儿童通过想象对乐曲进行再创造的一种活动。被视为培养学生音乐审美能力的有效途径,在潜移默化中,对学生进行审美教育和思想教育。儿童是与音乐最亲近的人群之一,从某种意义上说,每个儿童天生都应该是一个音乐家。

摘要：语文教学是一门美的艺术,语文学习更是一个追求美的过程。在语文课堂教学里,教师应创设和谐的环境,让学生在宽松的、美不胜收的课堂里遨游。那么,教师在语文课堂教学中该如何实现和谐的目标呢?

摘要：做好班级管理工作,是构建和谐校园文化的关键所在。为生生、师生、班校之间建立一个交流平台,让他们在对话中进行交流,在交流中阐释矛盾,协调关系,融和感情,是一条成功之路。

摘要：利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识的兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,从而达到乐学的境界。根据小学生的心理特点和认知规律,结合小学数学学科特点,刻苦钻研教材,精心设计教法,创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围,提高教学效率,全面提高小学数学课堂教学质量。