摘要：语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学的语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。许多名师的课堂教学都有一种让学生积极主动地参与课堂教学活动的魔力,形成这种魔力的重要原因之一,就是教师极富感染力、充满艺术魅力的教学语言。那么,在语文课堂教学中怎样运用语言艺术技巧呢？

摘要：米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。据说，他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像作最后的修饰。过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像。友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你动作太慢了。”

摘要：生态、高效的语文课堂是返璞归真的本色教学，应摒弃一切不需要的奢华和作秀。它是教学过程的最优化、教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。要实现语文课堂的生态、高效，教学设计是关键。那么，应怎样进行教学设计呢？笔者以为主要应做到“四精”，即：导入设计要“精巧”，教学过程设计要“精妙”，主问题设计要“精准”，学生活动设计要“精当”。

摘要：随着新课程理念的不断深入，在初中阶段培养学生的设计实验能力显得十分必要。分组实验是学生自己动手操作实验和展示自我的舞台，也是培养学生设计实验能力的有效平台。本文主要从教学实践的视角，从四个方面来谈一谈如何以分组实验为平台培养学生的实验设计能力。

摘要：针对本地区农村初中语文骨干教师“对教材体系理解不透”“对编者意图领会不深”两大问题,培育站最终确定了“初中语文教师单元整体教学设计能力提升”的研修主题。下面,笔者分享自己在研修过程中,利用助读系统进行教学设计的实践和思考,并重点谈谈自读课文教学设计的几种视角。

摘要：一、教学目标1．通过材料和案例分析，了解当代我国面临的各种环境问题及其产生的原因、影响和应对的措施。

摘要：文言文是中华民族灿烂文化的重要组成部分,其包蕴的文学、历史、哲学、艺术、美术等方面的知识,对后世的很多方面都有或多或少的影响,有许多精髓都值得我们学习和传承。因此,文言文一直是语文教科书的重要组成部分。近年来,中考已经很少考核教科书上的现代文,但文言文一般都会考到原文。因此,几乎所有的教师都重视课本上文言文的学习和复习巩固。走进初三,文言文复习成为课堂的一道＂重头菜＂。菜味的好坏,因＂厨师＂的不同、品尝的人不一样,结果也会大相径庭。近日听了一节初三的文言文复习课,复习课文是《活板》和《核舟记》。

摘要：低年级学生的知识水平有限，形象思维占主要地位，具体、直观、生动、形象的事物容易引起他们的注意。因此，设计和运用一些英语小游戏是符合教育规律的，也非常必要。

摘要：【设计理念】因受阅卷周期、新课进程等的影响,有些教师在讲评考场作文题时一带而过。但学生面对考场作文的态度往往更加端正,教师如果能抓住时机,找到升格点,可以收到事半功倍的效果。本节课,笔者设置了推出一期班级优秀作文小报的情境,通过“试题回放,方法总结”“佳作示范,评改合一”“纠正提高,取长补短”等方法,层层推进,旨在引导学生在真实的情境中,通过具体范例,掌握作文升格的基本技巧,培养写作自信,提升观察生活、思考问题、表达情感的能力。

摘要：例1 图2分别表示的是基因的结构示意图和科学家通过基因工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因开始，到“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题：